【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入56滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化,F(xiàn)象___________.通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是___________.
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A. C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A. B發(fā)生現(xiàn)象分別是_______,這一現(xiàn)象說明___________,B燒杯的作用是_______.
[實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是_______________,此現(xiàn)象說明了:___________;
[實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線_______________(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了___________________,同時(shí)還可以說明_______________.
[實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃。
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:___________、_______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:___________,_______________.
【答案】溶液變紅色 氨水能使酚酞試液變紅色 A溶液變紅色、B中無明顯現(xiàn)象 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 對(duì)比 濾紙條上的酚酞試液由右至左依次變紅色 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 低 分子之間有間隔 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 酒精不能使淀粉變藍(lán)色 五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣 相同的分子性質(zhì)相同 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
【解析】
根據(jù)微粒的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
實(shí)驗(yàn)一:
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察到溶液變紅色,說明氨水能使酚酞試液變紅色;
(3)觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A溶液變紅色、B中無明顯現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>C中的氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)運(yùn)動(dòng)到A中時(shí),能和其中的水結(jié)合生成氨水,從而使酚酞試液變紅色, B中的酚酞試液沒有和堿性溶液混合,不能變色; 這一現(xiàn)象說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,B燒杯的作用是對(duì)比,通過對(duì)比說明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色;
實(shí)驗(yàn)二:
試管中氨分子由右至左不斷的運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí),能和其中的水結(jié)合生成氨水,從而使酚酞試液變紅色,因此看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由右至左依次變紅色,此現(xiàn)象說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
實(shí)驗(yàn)三:
在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線低,這一現(xiàn)象說明了分子之間有間隔,同時(shí)還可以說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
實(shí)驗(yàn)四:
用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán),說明酒精不能使淀粉變藍(lán)色,把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色,說明五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣;將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色,用玻璃棒蘸取碘酒滴在淀粉試紙上,試紙變藍(lán),把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色,說明碘分子能使淀粉變藍(lán)色,即相同的分子性質(zhì)相同;把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色,說明碘分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:酒精不能使淀粉變藍(lán)色、五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣;可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:相同的分子性質(zhì)相同、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有Na2CO3和NaCl組成的固體混合物共18.9g,加入112.5 g水使其完全溶解配制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)________。
(2)當(dāng)?shù)渭恿?/span>73g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過計(jì)算求出此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下幾種物質(zhì),其中A是淡黃色固體粉末,它可以在D中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;B是黑色物質(zhì)且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;C是一種金屬,也可在D中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z。請(qǐng)分析并回答以下問題:
(1)A物質(zhì)名稱是_______。
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D__________,Z__________,
(3)B在D中燃燒的文字表達(dá)式:__________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中 A~I(xiàn) 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B、G 為液體,F(xiàn) 為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;E在C中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體;A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì) 間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。
(1)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
①C 轉(zhuǎn)化為 H 的反應(yīng)__________。
②C 與 E 發(fā)生的反應(yīng)__________。
③C 與 G 發(fā)生的反應(yīng)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問題:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實(shí)驗(yàn)可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運(yùn)動(dòng);②_____________________(答一條即可)。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示),并進(jìn)行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】(1)按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。
(2)圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法,具有哪些優(yōu)點(diǎn):①__________________;②__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量,硬質(zhì)玻璃管的體積為50mL,在硬質(zhì)玻璃管中放入足量的銅粉,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球,注射器內(nèi)留有一定體積的空氣,點(diǎn)燃酒精燈,反復(fù)推拉注射器,待反應(yīng)結(jié)束后,冷卻至室溫。
(1)反應(yīng)過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到現(xiàn)象為_________,寫出該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 ___________
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),銅粉應(yīng)足量,目的是_________________
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)注射器至少留____________mL空氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是
A. 固體中氧元素的質(zhì)量
B. 生成O2的質(zhì)量
C. 固體中鉀元素的質(zhì)量
D. 固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用玻璃管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外。小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是___________。
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]。由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是___________。
(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)。查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究。
(提出猜想)
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣。經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確。
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一種或幾種。
(查閱資料)所有化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類都不變。由此,同學(xué)們排除了氣體為N2
的可能性。
(實(shí)驗(yàn)探究)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分。
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有__________。
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的文字表達(dá)式:碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳
(表達(dá)交流)
交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是____________。
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn) | 是否同意該同學(xué)的觀點(diǎn)并闡述理由 |
該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證 | __________ |
“結(jié)論2”不正確 | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A. 40℃時(shí),50g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲
B. 將20℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃ (溶劑的量不變 ),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 20℃時(shí),使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用 蒸發(fā)溶劑的方法
D. 40℃時(shí),將質(zhì)量都為40g的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃,析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大
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