【題目】圖中 A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B、G 為液體,F(xiàn) 為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;E在C中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體;A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì) 間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

(1)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:

①C 轉(zhuǎn)化為 H 的反應(yīng)__________

②C 與 E 發(fā)生的反應(yīng)__________。

③C 與 G 發(fā)生的反應(yīng)__________。

【答案】藍紫 S+O2SO2; Fe+O2Fe3O4; Hg+O2HgO

【解析】

A、B、G 為液體,且A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一A是水。A能轉(zhuǎn)化為C,EC中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體,C為氧氣,E為鐵。CE都能轉(zhuǎn)化為D,則D是四氧化三鐵。B能轉(zhuǎn)化為A,則B是過氧化氫。F 為紅色固體,能轉(zhuǎn)化為氧氣和液體G,故F是氧化汞,G是汞;H為有刺激性氣味的氣體且I能轉(zhuǎn)化為H,故I是硫、H是二氧化硫。

(1)I(硫)在純凈的 C (氧氣)中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

(2)①C(氧氣)轉(zhuǎn)化為 H(二氧化硫)的反應(yīng),符號表達式為:S+O2SO2;

②C(氧氣)與 E(鐵)發(fā)生的反應(yīng)符號表達式為:Fe+O2Fe3O4;

③C(氧氣)與 G(汞)發(fā)生的反應(yīng),符號表達式為:Hg+O2HgO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:① ________________________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________,該反應(yīng)的文字表達式表示為_____________。利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是_____________。收集到的氧氣用于完成硫粉燃燒實驗時,還需在集氣瓶內(nèi)留少量水,目的是__________。

(3)二氧化碳(CO2)是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水。用塊狀的大理石固體和稀鹽酸液體,在常溫下反應(yīng)可制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ___,收集裝置是___________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。

[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱。

(1)___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應(yīng)的文字表達式為 _________________________________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。

[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃。

[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______該無色溶液是_________,則原假設(shè)成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)圖中標有序號的儀器名稱是:①____________;②__________.

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__________(填標號),反應(yīng)的文字表達式為_________。若選擇F裝置收集氣體,應(yīng)該從______(填a或b)處導(dǎo)管通入。將裝置A和D連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是_________, 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)驗查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是:______________。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的制取裝置是_______(填字母,下同,在A—E中選擇),寫出該反應(yīng)的文字表達式____;能用裝置C收集氧氣是因為其具有________的性質(zhì),檢驗氧氣是否收集滿的方法是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用很多,下列實驗中對水的作用解釋不正確的是

A

B

C

D

實驗 內(nèi)容

連接儀器

硫的燃燒

檢查氣密性

排水法收集氧氣

水的 作用

先把玻璃管口用

水潤濕后再連接,水起潤滑作用

瓶中的水起到防

止實驗時炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng),用

于觀察現(xiàn)象,檢查 裝置是否漏氣

將集氣瓶內(nèi)的空氣

排凈,便于觀察 O2

何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:

(1)表中,①所示元素的名稱是______,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為___。

(2)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X的元素符號是____,它處在元素周期表中第_____周期。

(3)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種),其陽離子是______。

(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標號)。

A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗。

[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入56滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。

(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化,F(xiàn)象___________.通過上述實驗,得出的結(jié)論是___________.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個小燒杯中另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A. C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A. B發(fā)生現(xiàn)象分別是_______,這一現(xiàn)象說明___________,B燒杯的作用是_______.

[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是_______________,此現(xiàn)象說明了:___________;

[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線_______________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了___________________,同時還可以說明_______________.

[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結(jié)歸納:

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃。

根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:___________、_______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:__________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中A端為電源的______(填)極。

(2)C試管中收集到的氣體是________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。

(3)上述實驗可以得出:水是由_______組成的。

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是________________

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)式或符號表示

(1)2個氯離子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合價_________

(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物,其化學(xué)式為______ (4)兩個鈣原子_____,

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