我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，主持研發(fā)青蒿素復(fù)方中醫(yī)藥物列為治療瘧疾的特效藥物，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是

   A．青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

   B．青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

   C．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的

   D. 每個(gè)青蒿素分子中共有42個(gè)原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示。

（1）Sr屬于         元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）右圖所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是            。

（3）下圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________________（填序號(hào)，下同），與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素；

②若某物質(zhì)經(jīng)檢驗(yàn)只含一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)；③化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類一定不變；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤氫氣驗(yàn)純時(shí)若沒(méi)有聽(tīng)到聲音則表明氣體很純；⑥物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。其中正確的是

A．③④⑤         B．①③⑥           C．①②④           D．②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年開(kāi)始政府免費(fèi)給學(xué)生配送牛奶以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克，磷

   93毫克,鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是

   A．元素           B．分子            C．原子            D．金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

    A．二氧化碳          B．水銀           C．水蒸氣           D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種常見(jiàn)的物質(zhì)。如圖所示，水在不同條件下發(fā)生的微觀過(guò)程，請(qǐng)從微觀角度分析下列兩個(gè)變化：

       

（1）變化一的過(guò)程中，水分子本身      （填“沒(méi)有”或“有”）發(fā)生改變，發(fā)生變化的是水分子的          。因此，變化一屬于              變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（2）變化二中，在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成_________________，然后它們?cè)僦匦陆M合成______和______，則其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式                               。    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣，

    請(qǐng)你和小明一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究．
    【提出問(wèn)題】該氣體可能是什么呢？
    【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。怀Ｌ畛淠撤N氣體以防腐．
    【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

        A．二氧化碳      B.氮?dú)?nbsp;     C.空氣      D.氧氣

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究，請(qǐng)你幫該組同學(xué)完善探究過(guò)程，具體操作如下：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。

_________________________，說(shuō)明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。

_______________，說(shuō)明包裝袋中的氣體可能是__________。

   【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“見(jiàn)微知著”是學(xué)好化學(xué)的本領(lǐng)之一。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是  （         ）

A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)　　     　  

B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)

C、一個(gè)乙分子中含2個(gè)A原子  　

D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是                 

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

二氧化碳和氧氣

澄清石灰水

燃著的木條

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗(yàn)

聞氣味

D

水和雙氧水

加二氧化錳

觀察顏色

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