為了探究分子是否運(yùn)動(dòng)，張亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）一段時(shí)間后，可見(jiàn)圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論
 
，但陳紅覺(jué)得張亮的實(shí)驗(yàn)還不足以證明，她又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得沒(méi)有必要的是
 
（填序號(hào)）．
A、用酒精燈對(duì)U型管加熱
B、向少量濃氨水中滴加酚酞試液
C、取少量濃氨水放在空氣中看是否變色
D、在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條
（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動(dòng)速率與哪些因素有關(guān)，她說(shuō)：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越
 
，但
可
?
能
?
還
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與
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相
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對(duì)
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分
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子
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質(zhì)
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量
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大
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小
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有
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關(guān)
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”，帶點(diǎn)的話語(yǔ)屬于陳紅在
 
（填序號(hào)）．
A、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  B、提出假設(shè)  C、描述現(xiàn)象   D、分析結(jié)論
她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙，然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管
 
（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：科學(xué)探究
分析：（1）根據(jù)分子是運(yùn)動(dòng)分析判斷；
（2）根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析．
解答：解：（1）一段時(shí)間后，可見(jiàn)圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，由此得出了結(jié)論分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
A、用酒精燈對(duì)U型管加熱，只是加快了分子的運(yùn)動(dòng)速率，該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要；
B、向少量濃氨水中滴加酚酞試液，能說(shuō)明氨水能使酚酞試液，該實(shí)驗(yàn)有必要；
C、取少量濃氨水放在空氣中看是否變色，該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要；
D、在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條，你那個(gè)起到對(duì)比的作用，該實(shí)驗(yàn)有必要．
（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動(dòng)速率與哪些因素有關(guān)，她說(shuō)：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，但
可
?
能
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還
?
與
?
相
?
對(duì)
?
分
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子
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質(zhì)
?
量
?
大
?
小
?
有
?
關(guān)
?
”，帶點(diǎn)的話語(yǔ)屬于陳紅在提出假設(shè)．她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙，然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管左側(cè)出現(xiàn)較多白煙，說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
故答為：（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng)，AC；（2）快，B．左側(cè)．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，解答實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵點(diǎn)在于：首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；其次要能依�?jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能判斷題目中給出的實(shí)驗(yàn)方案是否合理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，簡(jiǎn)要寫出由于操作而引起下列后果的原因．
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂
 
．
（2）用排水法收集，反應(yīng)結(jié)束后，水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+16+14+1×2×2=46
B、尿素是一種含氧化合物
C、尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為12：16：14：1
D、尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為：
Ar(H)
Mr[CO(NH2)2]
×l00%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切．
（1）用如圖1裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖1所示，則a試管產(chǎn)生的氣體是
 
．請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式：
 
．
（2）水電解的過(guò)程可用圖示2表示（其中“”表示氧原子，“”表示氫原子）．則從反應(yīng)開(kāi)始到完成，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 
．
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：
 
；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫制取氧氣，結(jié)合以下裝置圖實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)：“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”與乙同學(xué)：“把過(guò)氧化氫溶液逐滴加入盛有少量二氧化錳的試管中”兩種方法相比較，可以得到平穩(wěn)的氧氣流的是
 
（填“甲”或“乙”）．
（2）為獲得平穩(wěn)的氧氣流，在圖中的發(fā)生裝置中最好選擇
 
（填序號(hào)），試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
 
（填序號(hào)）．
A、裝入藥品   B、檢查氣密性
（3）若用E裝置充滿水來(lái)收集，則氧氣由
 
（填“a”或“b”）口進(jìn)入．
（4）若在A中試管內(nèi)導(dǎo)管口塞一棉花，可用作制取氧氣的發(fā)生裝置，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的建議裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）A為電池的
 
極，事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
（填序號(hào)）．
A．導(dǎo)電性增加  B．生成氣體更純凈   C．生成氣體總量更多
（2）寫出該電解反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)基本類型：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則要求的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、酒精燈碰翻著火時(shí)，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是初中化學(xué)中已學(xué)過(guò)的物質(zhì)，A、B為兩種化合物且含有相同的元素，C為氣體單質(zhì)，能使帶余燼的木條復(fù)燃，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去），請(qǐng)推斷并回答：
（1）填化學(xué)式：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）寫化學(xué)方程式：C→B：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案