分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,明礬溶于水形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體雜質(zhì),形成大顆粒,沉降能除去不溶性固體大顆粒過(guò)濾可以除去不溶性小顆粒解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味解答;
(3)根據(jù)凈水的方法及作用解答;根據(jù)硬水軟化的方法解答.
(4)根據(jù)保護(hù)水資源的合理化建議主要應(yīng)從節(jié)約用水、防止水體污染方面進(jìn)行分析解答.
(5)①根據(jù)分子的性質(zhì)解答;
②根據(jù)小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是過(guò)濾解答;
③電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)解答;
④根據(jù)寓意節(jié)水:人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;
⑤根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答.
解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體雜質(zhì),形成大顆粒,沉降能除去不溶性固體大顆粒過(guò)濾可以除去不溶性小顆粒,除去水中不溶性的雜質(zhì)操作是沉降、過(guò)濾;
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味;
(3)A、硬水軟化的方法是加熱煮沸,明礬只是除去不溶性雜質(zhì),不可以使硬水軟化,故錯(cuò)誤;
B、為了檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故正確;
C、液氯可以殺菌消毒,故正確;
D、上述步驟中的沉降、過(guò)濾、吸附都沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故正確;
E、軟水就是含可溶性鈣、鎂化合物的水較少的水,故錯(cuò)誤.
(4)保護(hù)水資源的措施很多,如生活污水集中處理、一水多用、節(jié)約用水等.減少水體污染,可以從控制污水的排放做起,如:減少使用含磷洗衣粉,工廠廢水處理再排放;
(5)①A裝置是加熱水實(shí)驗(yàn),水受熱蒸發(fā),水分子不斷地運(yùn)動(dòng),分子間隔變大;
②B裝置是最簡(jiǎn)易的凈水裝置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是過(guò)濾;
③電解水正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的;
④該圖示是節(jié)水標(biāo)記,它的寓意是節(jié)水:人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;
⑤E裝置是硫粉在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰.
答案:
(1)沉降、過(guò)濾;
(2)活性炭;吸附;
(3)BCD;
(4)減少使用含磷洗衣粉,工廠廢水處理再排放;
(5)①水受熱蒸發(fā),水分子不斷地運(yùn)動(dòng),分子間隔變大;
②過(guò)濾;
③水是由氫元素和氧元素組成的;
④節(jié)水:人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;
⑤產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水中各步驟的作用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M是氧化物 | B. | M 由C、H、O三種兀素組成: | ||
C. | M是由C、H、O、N四種元素組成 | D. | M的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該微粒一定是原子 | |
B. | 構(gòu)成該微粒的元素屬于金屬元素 | |
C. | 該微粒是由原子核和核外電子構(gòu)成的 | |
D. | 遮蓋了的數(shù)字是8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹 | B. | 糧食釀酒 | C. | 火藥爆炸 | D. | 酒精揮發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 分析、結(jié)論及解釋 |
(1)測(cè)定堿溶液的pH 取兩片pH試紙,放在白瓷板上,分別用玻璃棒蘸取稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水,再分別滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH. | 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用沾有水的玻璃棒蘸取溶液,則所測(cè)得的pH<(填“>”、“=”或“<”)實(shí)際值. | |
(2)堿和指示劑作用 取兩支潔凈的試管,分別加入約2mL的稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水,再分別加入3滴無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化. | 兩支試管中的酚酞溶液均變?yōu)榧t色. | 稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都呈堿性. |
(3)堿和非金屬氧化物的反應(yīng) 用排水法收集一瓶呼出的氣體,然后加入約2mL澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象. | 澄清石灰水變渾濁. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可分,原子不可再分 | |
B. | 分子和原子之間都有間隔,分子之間的間隔較大,原子之間的間隔較小 | |
C. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 | |
D. | 氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 |
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