同學們，中考之旅即將結束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是______．
A．使用消毒液對公共場所進行經常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，若發(fā)熱應及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農具上都涂了一層薄薄的油性物質以防止生銹，防銹的原理是______．
（3）同學們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準備生火野炊．此時有同學說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是______．
（4）同學們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質．同學們將此白色物質帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設1：只有碳酸鈣 假設2：只有氧化鈣 假設3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設______不成立；濾液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產生，則假設______不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是______，寫出此反應的方程式______
得出結論：由探究得知假設______成立．
解：（1）A．使用消毒液對公共場所進行經常性的消毒處理，殺菌消毒，防止傳染，措施正確；
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，若發(fā)熱應及時去醫(yī)院就診，及時診治，措施正確；
C．居室要勤通風換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方，保持室內空氣新鮮可預防感染病毒，措施正確；
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染，與世隔絕并不能避開病毒的感染，病毒可通過空氣傳播，故措施不正確；
（2）鐵銹蝕需要滿足同時與水和氧氣接觸，因此，只要隔絕鐵與空氣的接觸，就能達到防止生銹的目的；
（3）森林中有許多的可燃物，野炊會造成森林火災，為預防火災發(fā)生，不要在森林里野炊是明智、科學的選擇；
（4）第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，說明試液呈堿性，溶液pH大于7；根據(jù)氧化鈣與水能生成氫氧化鈣，判斷固體中含有生石灰，猜想1不正確；第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產生，根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應放出二氧化碳，氣體通入澄清石灰水會觀察到澄清石灰水變渾濁；判斷固體中含有碳酸鈣，則猜想2不正確；石灰水變渾濁的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；得出結論：通過以上實驗，可得到固體既含生石灰又含有碳酸鈣，猜想3正確；
故答案為：（1）D；
（2）隔絕空氣；
（3）預防火災；
（4）1；＞；2；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；3．
分析：（1）分析所采取措施中合理因素，對措施進行評價；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件分析預防鐵銹蝕的原理；
（3）運用燃燒的知識，結合生活經驗，對同學的行為做出解釋；
（4）根據(jù)探究實驗所觀察到的現(xiàn)象，利用所涉及物質的性質及變化特點，判斷固體的組成及所做猜想是否成立．
點評：本題為基礎知識的匯聚考查，其中的實驗探究也僅是利用特殊的現(xiàn)象完成對物質組成的判斷，把住實現(xiàn)中特殊現(xiàn)象細心解答．
