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(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置,請回答有關問題:


(1)裝置C由導管、集氣瓶和        (填儀器的名稱)組成。
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為                           ,選用的發(fā)生裝置是        (填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2,則選用的發(fā)生裝置是        ,收集裝置可用        。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為                  ,二氧化碳氣體通入E中,看到的現象是:                 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是                 ,當不再有氣泡逸出后,測得反應殘留液的pH如圖中a點所示,再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并連續(xù)精確測定溶液的pH,溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示(縱坐標:pH,橫坐標:時間)。
請寫出bc段發(fā)生反應的化學方程式:                         , cd 段上升的原因是:                      。
(4)實驗室制取H2時,若選用裝置D收集H2,則應從       口進氣(填x或y)。
(1)水槽    (2) 2H2O2MnO22H2O + O2↑       B         A     C或D
(3)CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O + CO2↑    渾濁   B  
CaCl2 + Na2CO3 ="==" CaCO3+ 2NaCl,  Na2CO3過量,呈堿性    (4)  y 

試題分析:(1) 常見儀器的識記
(2) 實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為:2H2O2MnO2 2H2O + O2↑,發(fā)生裝置的選擇依據:反應物的狀態(tài)和反應條件,由于是固體與液體在常溫下反應,所以選用的發(fā)生裝置是B,用KClO3和MnO2制取O2,是固體與固體在加熱條件下反應,則選用的發(fā)生裝置是A,而收集裝置選擇依據:氣體的密度和溶解性,由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以收集裝置可用C或D
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學方程式為:CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O + CO2↑,二氧化碳氣體通入E澄清石灰水中,看到的現象是:澄清石灰水變渾濁,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,是固體也液體在常溫下反應,選用的發(fā)生裝置是B;取石灰石與稀鹽酸充分反應后的溶液A, 向其逐滴加入碳酸鈉溶液,根據PH的起始點,可以判斷石灰石與稀鹽酸充分反應后,鹽酸過量,所以溶液A中的溶質有:HCl、CaCl2,故在混合溶液中加入碳酸鈉溶液,先發(fā)生反應:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,待鹽酸反應完全后,接著發(fā)生反應:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,所以①BC段相關的化學方程式是:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl;cd 段上升的原因是Na2CO3過量,呈堿性,堿性增強
(4)由于氫氣的密度比空氣小,所以若選用裝置D收集H2,則應從y通入2CO3的化學性質
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在化學實驗中,對于用剩的化學藥品處理方法正確的是( 。
A.倒入下水道以防止污染實驗室
B.私自帶回家做家庭小實驗
C.倒入指定的容器中
D.倒回原試劑瓶

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過觀察下列實驗現象,不能達到實驗目的的是
A.圖1觀察木條能否復燃,檢驗是否為氧氣
B.圖2觀察反應有無氣泡產生,判斷是否為碳酸鈉
C.圖3觀察反應劇烈程度,比較鎂與鋅的活動性
D.圖4觀察燃燒先后順序,比較可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列氣體混合物,遇明火可能會發(fā)生爆炸的是(  )
A.H2、CO2B.CO、O2C.H2、COD.CO、N2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

A                 B                 C
(1)A中的試管口為什么應略向下傾斜?
(2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
(3)若采用C(氣體由a口進入)收集到的一種氣體,請簡述驗證該氣體的試驗方法。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)下圖是實驗制取氣體的常用裝置。

請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。
(2)在實驗室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是     (填裝置標號)。
(3)若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣,則裝置內應裝的試劑為               ,
氣體應從       (填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時與水反應生成其他物質和氫氣,提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如下:

A              B            C            D            E
查閱資料:(1)鈣易與水反應生成堿和氣體。
(2)無水氯化鈣能作干燥劑。
(1)請寫出E圖中儀器①的名稱           。
(2) 請按氣流方向連接順序i接(),()接(),()接(),k接 a
(填儀器接口的字母編號)。寫出C中可能發(fā)生的化學方程式               。
(3)實驗結束后,某同學取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷,上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確,原因是                  。
(4)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點是                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據下圖所示的裝置回答問題

A            B        C        D            E
(1)寫出標號①的儀器名稱_____________。
(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。寫出制取氨氣的化學方程式___________;選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置; 收集氨氣只能選用的裝置為_______(填字母),其原因是____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室常用下列三種方法制備氣體:
 
(1)儀器a的名稱                    
(2)寫出裝置(Ⅱ)中反應的化學方程式                             ;和裝置(Ⅰ)比較,用裝置(Ⅱ)制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡單等優(yōu)點以外還有:            ;裝置(Ⅲ)和裝置(Ⅱ)的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點是                。
(3)學生改用裝置(Ⅲ)作為過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置,卻沒有此優(yōu)點,原因是                  。請你寫出一種實驗室用裝置(Ⅲ)制取氣體的化學方程式                                     

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