在常溫下,某氣體可能由SO2、CO和N2中的一種或幾種組成,測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,則該氣體可能是( 。
A、SO2
B、SO2和CO
C、CO和N2
D、SO2和N2
考點:元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學式的計算
分析:此題給定混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù),推測混合物的組成.可采用平均值法,即某個平均量M由若干個量決定時,如果若干個量中最小量為M1,最大量為M2,則其平均值一定在M1與M2之間,即M1<M<M2.此題中50%為混合氣體中氧元素質(zhì)量分數(shù)的平均值,且SO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)正好為50%,則如果含CO(氧元素質(zhì)量分數(shù)大于50%),就一定含N2;而不可能出現(xiàn)SO2與N2、SO2與CO的組合.
解答:解:
因為SO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=
32
64
×100%=50%;CO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=
16
28
×100%=57%;N2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為0.
已知題中50%為混合氣體中氧元素質(zhì)量分數(shù)的平均值;所以該氣體可能為:可能是SO2;也可以一種大于50%一種小于50%,即CO與N2;也可以是三種氣體的混合物;不可能出現(xiàn)SO2與N2、SO2與CO的組合.
故選:A、C.
點評:推測混合物的組成.可采用平均值法,找出最小量為M1,最大量為M2,則其平均值一定在M1與M2之間.
練習冊系列答案
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生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)含有較多
 
的是叫做硬水,生活中用
 
來鑒別硬水和軟水,能使硬水一次性變成軟水的凈化方法是
 

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下列物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A、Ba(OH)2  CuSO4  HNO3
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D、H2SO4   NaNO3  KOH

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寫出下列反應的符號表達式.
(1)混有氧氣的氫氣點火爆炸
 
;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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現(xiàn)有以下五種物質(zhì),請選擇適當物質(zhì)的序號填空:
A.明礬    B.生石灰    C.純堿     D.硝酸鉀     E.小蘇打
(1)烘焙糕點的發(fā)酵粉的主要成分是
 
;(2)可用于凈化水質(zhì)的是
 
;
(3)工業(yè)上用來生產(chǎn)玻璃的原料是
 
;(4)農(nóng)業(yè)上可用作復合肥的是
 
;
(5)食品業(yè)上常用來做干燥劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如圖.請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
 
  B
 
;C
 
;E
 
;F
 
;G
 

(2)寫出A受熱分解的符號表達:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅家從農(nóng)貿(mào)市場買回一包化肥,化肥包裝上的標簽如圖所示.
(1)試通過計算該化肥中的含氮量來說明此標簽是否為虛假廣告.(結(jié)果保留到0.1%)
(2)這包化肥中氮元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況,在空白處簡要的寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因.
(1)在鐵絲燃燒的實驗中,集氣瓶底部炸裂:
 
;
(2)測定空氣中氧氣的含量時,進入集氣瓶中的水少于
1
5
 
;
(3)蒸發(fā)皿中的液體蒸發(fā)時造成液滴飛濺;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源.下列各種“水”屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、糖水
C、冰水共存物D、澄清石灰水

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