【題目】向100 g9.8%的稀硫酸中逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液至200g，測得硫酸的質(zhì)量分數(shù)與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如下圖所示，計算回答：

(1)據(jù)上左圖分析：加入氫氧化鈉溶液______g時與100g稀硫酸恰好完全反應。

(2)計算坐標中a點相應的值是_______________？(寫出計算過程，保留小數(shù)點后一位，下同)

(3)計算往稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液至200g時所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)___________？

【答案】 100 3.3% 4.7%

【解析】(1)當硫酸的質(zhì)量分數(shù)為零時，硫酸與氫氧化鈉恰好反應，由圖所示可知，此時消耗100g氫氧化鈉溶液。

(2)設加入50g氫氧化鈉溶液時，參加反應的硫酸的質(zhì)量為x。

2NaOH + H2SO4 == Na2SO4 + 2H2O

80 98

50g×8% x

=，解得x=4.9g

坐標中a點相應的值是：×100%=3.3%

(3)設當加入氫氧化鈉溶液100g時，生成硫酸鈉的質(zhì)量為y。

2NaOH + H2SO4 == Na2SO4 + 2H2O

80 142

100g×8% y

=，解得y=14.2g

故往稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液至200g時，所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：×100%=4.7%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（ ）

A. 向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量

B. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水

C. 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量

D. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下圖是初中化學常見的實驗裝置。請回答：

(1)儀器①和②的名稱分別是______________、_______________。

(2)實驗室用A裝置制取O2的化學方程式是____________________________________。

(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是____________(填字母)。

(4)選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的__________________(填序號)。

①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②導管口開始有氣泡放出時，立即將導管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。

Ⅰ.固體的成分分析

【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；

②CaCl2溶液的pH=7。

③堿石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)，只有NaOH

猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)，只有Na2CO3

猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)，是NaOH 和Na2CO3 的混合物

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是_______________(用化學方程式表示)。

【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是________________，為了進一步得出結論，組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗。

同學

小錢

小徐

小陸

實驗操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量氯化鈣溶液

逐滴加入稀鹽酸至過量

【實驗結論】小錢、小徐的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。

【反思評價】(一)老師指出，僅憑小錢的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是__________________。

(二)根據(jù)小徐的結論推測小陸實驗現(xiàn)象是_________________________________。

Ⅱ 固體中各成分含量

【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【進行實驗】化學小組同學設計了如下實驗裝置。

(一)小陸同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質(zhì)量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學通過討論認為不可以，其理由可能是 _______________________；

(二)小錢同學在大家討論的基礎上，設計了裝置II。請分析：裝置II中A的作用_____________；若無裝置C，對測定結果造成的影響是_____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；E裝置的作用是_______________________________。

【實驗結論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)為____________。(寫出計算過程)

【反思評價】(一)實驗室中的氫氧化鈉應密封保存，除了因為空氣中有二氧化碳，還因為___________。

(二)若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲__________；乙___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_______（填序號），寫出該反應的化學反應方程式_____________，用充滿水的裝置E收集氧氣，則氧氣需從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是_____________，選用裝置C作為發(fā)生裝置，優(yōu)點是______________，利用向上排空氣法用裝置E收集二氧化碳，驗滿時燃著的木條應放在________(填“a”或“b”）端。

（4）對上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)操作。

① 選擇上圖中F裝置進行過濾，裝置中的明顯錯誤為_____________。

② 改進F裝置后進行過濾，用G裝置對濾液進行蒸發(fā)，隨著溶劑的不斷減少，還可能有_____（填化學式）逸出，當_________時，停止加熱。

（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學反應方程式為_______________。

某小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳固體，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：

一是把發(fā)生裝置由B改為D，其理由是____________________；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、稀釋三個步驟。在全過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有__________（填序號）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤膠頭滴管 ⑥玻璃棒

如果把50 g 質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水__mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。 某興趣小組對此進行了探究。

【查閱資料】

I．SO2 能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應，能使澄清的石灰水變渾濁。

II．CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。

III．CO 與CuO 反應的化學方程式為：CO+CuOCu+CO2。

【實驗探究】為驗證這三種氣體， 同學們在老師指導下， 設計并進行如下實驗：

【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在， 請完成下列空格：

（1）裝置 E 的作用是_________； 裝置 F 的作用是_________。

（2）能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是_________，含有 CO2的現(xiàn)象是_________。

【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換， 則無法驗證的氣體是_________（填寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式與事實相符且書寫正確的是（　�。�

A. 碳在氧氣中完全燃燒：2C+O22CO

B. 向硫酸鋅溶液中加入銅棒，銅棒表面有金屬鋅析出：ZnSO4+Cu=CuSO4+Zn

C. 醫(yī)療上用小蘇打治療過多胃酸：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+ CO2↑

D. 鐵和稀鹽酸反應生成氫氣：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綜合利用海洋資源

(1)綜合利用海洋資源將是未來的發(fā)展趨勢，如圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖。據(jù)圖回答問題：

(1)步驟①是從海水中獲得淡水的過程，工業(yè)上常采用的方法是膜法或多級閃急蒸餾法，分別是利用了混合體系中各物質(zhì)的_____或_________不同進行分離。證明所得淡水中不含氯化鈉的化學方法是__________________________________。

(2)過程②中“某種離子交換膜”可以使帶一個單位電荷的離子透過。從而除去濃海水中的Mg2+、SO42﹣、Ca2+，若用化學沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+，需要的三種離子分別是____________(寫離子符號)。

(3)過程③是氨堿法制純堿的一個流程，需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是______________(寫化學式)。該過程中發(fā)生反應的化學方程式___________________。

(4)過程④采用蒸發(fā)結晶的方法獲得氯化鈉，而不采用冷卻熱飽和溶液的方法，是因為__________________。溶液A中含有的氯化鉀，可作為肥料，當農(nóng)作物________(填序號)時可使用。

A.葉色不濃綠 B.莖桿不粗壯 C.根系不發(fā)達

(5)如果要充分利用海邊的貝殼資源，過程⑤生成氫氧化鎂的化學方程式是_____________，該反應的基本類型是___________。

(6)2017年5月18日，在我國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰試采成功。

① 可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結構(如圖)，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學計量關系，因此可燃冰屬于____________(選填“純凈物”或“混合物”)。

②可燃冰中的甲烷屬于_________(選填“有機物”或“無機物”)。寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 _________________。

③ 有專家指出，“從實現(xiàn)可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采之路依然遙遠，許多問題有待進一步解決”。下列證據(jù)中，支持專家觀點的有_________________。

A．可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境，穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開采時，稍有不慎，易導致大量氣體泄漏，會加劇溫室效應

B．可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源，開采可燃冰對我國能源生產(chǎn)有重要價值

C．可燃冰埋藏在海面下600～2000米深，雖然存儲總量很大，但分布較為分散，目前開采難度很大

D．我國已實現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術的重大突破，形成了國際領先的新型試采工藝

E．可燃冰與煤、石油等能源相比，是綠色清潔能源，具有良好的商業(yè)開發(fā)前景

(7)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材，海帶富含的_______可以預防甲狀腺腫大。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時兩端液面水平),如圖所示,放置一段時間后,以下說法正確的是

A. 植物油用于隔絕氧氣

B. 兩支試管中鐵片均被腐蝕

C. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/span>

D. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/span>

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