14.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色變紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點(diǎn)燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水      B.食醋       C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

分析 【實(shí)驗(yàn)探究一】
(1)根據(jù)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)顯酸性的物質(zhì)能和比較活潑的金屬反應(yīng)進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(1)根據(jù)反應(yīng)物的元素組成可以判斷生成物的組成;
(2)根據(jù)蟻酸的化學(xué)式為HCOOH,可知分解的氣體可能是一氧化碳或二氧化碳;
I、裝置A中無明顯變化判斷是否成立;
II、氣體肯定是CO,根據(jù)CO可以還原CuO判斷B中的現(xiàn)象;
【討論交流】
從通入的一氧化碳過量和一氧化碳燃燒生成二氧化碳考慮;
【拓展延伸】
(1)從甲酸顯酸性考慮;
(2)把“該氣體能使澄清石灰水變渾濁,”作為突破口.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究一】(1)能使石蕊試液變紅色的溶液顯酸性;
(2)鋅和顯酸性的溶液反應(yīng)能生成氫氣;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(1)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)根據(jù)甲酸的元素組成,生成水后,生成的氣體是二氧化碳或一氧化碳;
I.A中無明顯現(xiàn)象說明生成的氣體不是二氧化碳;
II.一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;
【討論交流】
從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置;
處理的方法是點(diǎn)燃尾氣;
【拓展延伸】(1)因?yàn)榧姿犸@酸性,不能用食醋處理,故選:B;
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)是碳酸鹽.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究一】(1)紅;
(2)氫氣;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(1)氫、氧;
(2)CO;
I、不成立;
II、黑色粉末變成紅色,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【討論交流】缺少尾氣處理裝置,點(diǎn)燃尾氣;
【拓展延伸】(1)B;
(2)Na2CO3

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:
①點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實(shí)驗(yàn)一.
②再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實(shí)驗(yàn)二.
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實(shí)驗(yàn)三.

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中含有一定量的氧氣.
(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳.你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號)B,理由是石蠟固體小顆粒是白色固體.
(3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.燃燒必須同時(shí)具備以下三個(gè)條件:可燃物;氧氣;溫度達(dá)到其可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知碳12原子的質(zhì)量為1.7×10-26kg,一個(gè)某原子的質(zhì)量為3.4×10-26kg,則某原子的相對原子質(zhì)量為24,若已知其中的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等,則質(zhì)子數(shù)為12,電子數(shù)是12,此原子中的總微粒數(shù)是36,你知道它是什么元素,請寫出元素符號是Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義.
2個(gè)氫原子2H; 2個(gè)硫酸根離子2SO42-; 5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5;
2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O;
3個(gè)氫氧根離子3OH-;標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5;
2CO32-2個(gè)碳酸根離子;$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2;2Fe3+2個(gè)鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.燃燒反應(yīng)的利用推動(dòng)了人類的進(jìn)步,燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點(diǎn)不同;
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個(gè)反應(yīng)是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C.
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為b(填字母序號).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個(gè)作用是燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣(或氧氣).CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)
①為探究鐵絲的粗細(xì)程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3:1.該物質(zhì)中含(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、C,檢驗(yàn)該發(fā)生裝置氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管,向長頸漏斗里加水,如果一段時(shí)間后,長頸漏斗中的液面不再下降,則說明氣密性良好.
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若發(fā)生裝置選擇圖F,收集裝置選擇圖G.
①選用F作為氫氣發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.鈾原子的相對原子質(zhì)量為238,核電荷數(shù)為92,中子數(shù)為146,電子數(shù)為92.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)硫酸中硫元素化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4
(2)三個(gè)氫氧根離子3OH-;
(3)硫酸鋁Al2(SO43;
(4)碳酸鈉Na2CO3;
(5)四個(gè)甲烷分子4CH4;
(6)氫氧化亞鐵Fe(OH)2

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同步練習(xí)冊答案