8．小明用下圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳含量高”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

（1）該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的二氧化碳含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換．
（3）他通過(guò)對(duì)二氧化碳知識(shí)的學(xué)習(xí)后又作一個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖2，該實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊試液變紅的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O═H2CO3，屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進(jìn)行分析解答．
（2）呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程，是組織內(nèi)進(jìn)入氧氣，而二氧化碳則由組織進(jìn)入肺泡的過(guò)程．
（3）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)通入人體呼出氣體的石灰水變渾濁、紫色石蕊試液變紅，通入空氣的相應(yīng)的試管中無(wú)明顯變化，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程，是組織內(nèi)進(jìn)入氧氣，而二氧化碳則由組織進(jìn)入肺泡的過(guò)程，則人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換．
（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（4）通入人體呼出氣體的石灰水變渾濁、紫色石蕊試液變紅，通入空氣的相應(yīng)的試管中無(wú)明顯變化，說(shuō)明人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高．
故答案為：（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）氣體；（3）CO2+H2O═H2CO3；化合；（4）人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途值與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．氧氣可用于醫(yī)療急救B．干冰可用于人工降雨
C．液氧養(yǎng)用于火箭的助燃劑D．二氧化碳作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定一定質(zhì)量的大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，將100g足量的稀鹽酸加入到裝有l(wèi)0g大理石（研成粉末）的燒杯中（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)），同時(shí)測(cè)量150s內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量變化，反應(yīng)時(shí)間與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如圖所示．
（1）根據(jù)圖象可知，l0g大理石完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為3.3g
（2）10g大理石完全反應(yīng)需要的時(shí)間是120s
（3）10g大理石中含有碳酸鈣的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
聞氣味		C．
量筒讀數(shù)		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用數(shù)字或符號(hào)表示：①2個(gè)氫原子2H；②1個(gè)二氧化硫分子SO2；③2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)安全的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱試管中的藥品時(shí)都應(yīng)將試管口略向下傾斜
B．燃著的酒精燈不慎碰翻失火，立即用濕毛巾蓋滅
C．過(guò)濾時(shí)漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙邊緣
D．點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出有關(guān)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問(wèn)題．
文字表達(dá)式或化學(xué)方程式相關(guān)問(wèn)題
①木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
②水的電解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
④鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要事先在集氣瓶中放上少量的水或細(xì)沙
⑤一種固體和一種液體反應(yīng)生成一種液體和氣體過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，這種固體是反應(yīng)的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．云南省某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生一起嚴(yán)重的天然氣泄漏爆炸案，造成很大的財(cái)產(chǎn)損失．
（1）天然氣的主要成分是甲烷（填名稱）．
（2）其主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）天然氣與空氣混合點(diǎn)燃易爆炸，如果要安裝燃?xì)庑孤﹫?bào)警器，你認(rèn)為報(bào)警器應(yīng)該安裝在廚房灶具的上面（填“上面”或“下面”）；
（4）若晚上發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，不能做的事情是開(kāi)燈、開(kāi)風(fēng)扇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有化學(xué)反應(yīng)，符合事實(shí)并書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用H2O2制�。�2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
B．鐵銹與鹽酸反應(yīng)：Fe2O3+HCl═FeCl2+H2O
C．鐵與鹽酸制氫氣：2Fe+6HCl═2 FeCl3+3H2
D．一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  Cu+CO2

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