3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳、2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有
 
元素，其質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)二氧化碳中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化碳的質(zhì)量，即可算出二氧化碳中含有碳的質(zhì)量；同理根據(jù)水中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和水的質(zhì)量，即可計(jì)算出水中含有氫的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，即可計(jì)算出該物質(zhì)中含有氧的質(zhì)量，據(jù)此判斷、計(jì)算．
解答：解：
先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，確定：該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等，來確定氧元素是否含有．
二氧化碳中碳的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
×100%=1.2g；
水中氫的質(zhì)量為：2.7g×
2
18
×100%=0.3g；
碳元素與氫元素質(zhì)量之和為1.2g+0.3g=1.5g；
由于1.5g＜3.0g，所以該物質(zhì)中一定含有氧元素，且含有氧的質(zhì)量為3.0g-1.5g=1.5g．
故可判斷該化合物中一定含有C、H、O元素，質(zhì)量比為：1.2g：0.3g：1.5g=12：3：15．
故答案為：碳、氫、氧；　12：3：15
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示表示甲和乙兩原子的微觀模擬示意圖，請(qǐng)通過比較分析回答下列問題：
（1）甲、乙的相同點(diǎn)是
 
；
（2）由此圖能得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年多國爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，感染早期用抗流感藥物有效，達(dá)菲的主要成分（莽草酸：C7H1OO5）是從我國百姓常見的調(diào)味料八達(dá)菲角茴香種子所萃取分離得來的．莽草酸屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）它的一個(gè)分子里含有
 
個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）生活離不開化學(xué)，化學(xué)可以改善我們的生活．
下列有四種生活中常見物質(zhì)，請(qǐng)完成以下各題：
A．金剛石      B．硝酸銨      C．聚乙烯       D．淀粉
①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
，畫出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
②屬于糖類，是人類重要的營養(yǎng)素之一的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
；
③屬于合成高分子材料，可用作塑料大棚的是（填序號(hào)）
 
．
（2）Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為
 
g（保留兩位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．
（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
．
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）鈉原子和氯原子相同的是
 
（填序號(hào)）．
①質(zhì)子數(shù)；②電子數(shù)；③電子層數(shù)；④最外層電子數(shù)
（4）已知鈉原子相對(duì)原子質(zhì)量為23，則一個(gè)鈉原子中的中子數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子，屬
 
元素（填金屬或非金屬）；B離子帶
 
個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有
 
個(gè)電子．A、B元素形成化合物的化學(xué)式（用A、B表示）為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式：
 
．
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）一段時(shí)間后，可觀察到實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象和獲得的結(jié)論，現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 
．
（2）若小組中的甲同學(xué)認(rèn)為，通過實(shí)驗(yàn)①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列處理事故的方法中不正確的是（　　）
A、炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B、廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
C、圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅
D、家用電器著火，用水撲滅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案