如圖所示表示甲和乙兩原子的微觀模擬示意圖，請(qǐng)通過(guò)比較分析回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙的相同點(diǎn)是
 
；
（2）由此圖能得出的結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，甲和乙的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)相同，核內(nèi)中子數(shù)不同，據(jù)此解答．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，甲和乙的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)相同，故填：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)相同；
（2）甲和乙的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故填：甲和乙屬于同種元素．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

王老師在課堂上設(shè)置了一個(gè)活動(dòng)：用橡皮泥捏成的小球代表的原子來(lái)模擬電解水的微觀過(guò)程．小新同學(xué)的模擬如下：

同學(xué)指出小新的模擬過(guò)程有錯(cuò)誤，其中的錯(cuò)誤有：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

濃硫酸是一種高沸點(diǎn)，難揮發(fā)的液體強(qiáng)酸，易溶于水．濃硫酸對(duì)皮膚、粘膜等組織有強(qiáng)烈的腐蝕作用．也具有強(qiáng)氧化性，能與銅在加熱的條件下反應(yīng)，生成一種硫酸鹽以及一種最常見(jiàn)的液體和一種污染大氣的氧化物．請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）濃硫酸的物理性質(zhì)是
 

（2）濃硫酸與金屬銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
（1）小華的理由是：
 

（2）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題中所給信息，回答下列問(wèn)題．（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)）．
A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學(xué)式為
 

②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列操作圖示回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)錯(cuò)誤操作是
 

（2）燒杯中首先發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

（3）濾渣的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天南越同學(xué)出城，帶著相機(jī)，想記錄大自然的美麗．但他的相機(jī)中有下面兩幅畫(huà)面．
（1）你對(duì)解決圖一反映的環(huán)境問(wèn)題的建議：
 

（2）農(nóng)民將殘留在土地上的秸稈焚燒俗稱(chēng)為燒荒，請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這種做法的看法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課堂上，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中，觀察到溶液呈紅色，同時(shí)做了實(shí)驗(yàn)甲．并布置了作業(yè)：探究溶液里紅色的原因．小明對(duì)此實(shí)驗(yàn)作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，做了大膽的猜想，并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．（瓶?jī)?nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥）根據(jù)題給信息及裝置圖，回答下列闖題：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲，你對(duì)二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后溶液變成紅色做出的猜想是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)乙說(shuō)明了什么？
 
．
（3）小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實(shí)，在A處向裝置中吹氣，用來(lái)證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系．小雨說(shuō)：這樣儆肯定不對(duì)，在A處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)你判斷小雨的說(shuō)法正確嗎？
 
，請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．
（4）如果按小雨的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙裝置的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
 
；試管內(nèi)的澄清石灰水在本實(shí)驗(yàn)中的主要作用是什么？
 
，寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳、2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有
 
元素，其質(zhì)量比為
 
．

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