寫出下列反應的化學反應方程式:
(1)服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多;
(2)利用天然氣的主要成分甲烷作燃料;
(3)用稀鹽酸除鐵銹.
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水,反應的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是( 。
A、物質(zhì)導電性
B、溶液的酸性
C、物質(zhì)的磁性
D、酒精的揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體混合物中可能含有NH4Cl、(NH42SO4、CuO、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行).
請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷,并填寫以下空白:
(1)無色氣體A的氣味是
 

(2)該固體混合物中一定含有的物質(zhì)是
 

(3)過程③中操作X的名稱是
 

(4)請寫出過程④中發(fā)生反應的一個化學方程式
 

(5)上述五種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是(寫化學式)
 
,要進一步確定該固體混合物的成分,可用溶液D再實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

康康把等質(zhì)量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中;反應關系如圖;Z加入YNO3的溶液中有Y生成.請判斷:
(1)X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序.
(2)試舉出一種符合要求的X,然后寫出X與ZSO4溶液反應的現(xiàn)象.
(3)試舉出一種符合要求的Z,然后寫出Z與YNO3溶液反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應.

(1)小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認為CO2與NaOH不發(fā)生反應.
(2)小麗用B裝置進行實驗,看到氣球變鼓,認為CO2與NaOH發(fā)生反應,反應的方程式為
 

老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,兩位同學經(jīng)過認真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應.解釋氣球變鼓的原因
 
,變癟的原因
 

(3)證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應,兩位同學認為利用該裝置做個對比實驗,補做的實驗是:實驗操作
 
,實驗現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

明明通過實驗鑒別某種氮肥的成分.取少量該氮肥溶于適量水中,加入X,有氨味產(chǎn)生,繼續(xù)加入Y溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入稀硝酸,沉淀不溶解.請回答下列問題:
(1)X的物質(zhì)類別.
(2)
Y的化學式 結(jié)論(寫出化肥的化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
氧元素
 
;鈉離子
 
;水中氧元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

給定氫、碳、氧和鎂四種元素,按下列要求用化學用語填空:
(1)組成物質(zhì)最多的元素是
 
;
(2)寫一個酸根離子:
 
;
(3)標出堿中氧元素的化合價:
 
;
(4)寫一個化合反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

C、O、Ca、S、H、K、N是初中常見的幾種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求物質(zhì)的化學式:能做干燥劑的物質(zhì)
 
屬于復合肥的物質(zhì)
 

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