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硫在空氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰，而在氧氣中燃燒時，發(fā)出
 
火焰，生成的二氧化硫是一種有
 
氣味的氣體．在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲只能發(fā)生紅熱現象，不能燃燒．但鐵在氧氣里點燃后卻能夠劇烈燃燒，
 
，反應后生成黑色固體四氧化三鐵．寫出這個反應的文字表達式：
 
；在做鐵絲燃燒的這個實驗中，通常要在集氣瓶底部先放一些水，這是為了防止
 
．
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據硫、鐵燃燒的現象、生成物的性質及注意的事項等分析回答．
解答：解：硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成的二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體．在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲只能發(fā)生紅熱現象，不能燃燒．但鐵在氧氣里點燃后卻能夠劇烈燃燒，火星四射，反應后生成黑色固體四氧化三鐵．反應的文字表達式是：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；在做鐵絲燃燒的這個實驗中，通常要在集氣瓶底部先放一些水，這是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
故答為：淡藍色，藍紫色，刺激性，火星四射，鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵，濺落的熔化物炸裂瓶底．
點評：本題的難度不大，熟記硫、鐵燃燒的現象、生成物的性質及注意的事項等即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

使用甲醇（CH3OH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染，某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產物，將甲醇在一定量的氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請?zhí)羁眨?br />
（1）為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產物，如圖所示裝置的正確連接順序為：
混合氣體→
 
→
 
→
 
→D（填寫裝置序號，裝置不重復使用）．
（2）該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現象為：D和A中①裝置內的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內的澄清石灰水不變渾濁，根據實驗結果并通過分析推理，得出這次實驗中甲醇的燃燒產物為
 
（填寫化學式）．
（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會影響對燃燒產物中
 
的檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有①空氣②四氧化三鐵③鐵粉④二氧化碳⑤液態(tài)氧⑥水，六種物質，其中屬于混合物的是
 
，能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某原子的結構示意圖，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結構．
Y=
 
，X=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式填空：
（1）磁鐵礦石的主要成分
 
；天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據所學知識回答下列問題．
（1）寫出實驗室中制取氧氣的一個化學方程式：
 
．利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
 
（填字母）；
（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母），若要收集二氧化碳氣體，應選擇的裝置是
 
（填字母），選擇該裝置收集的理由是
 
；
（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生如下反應：2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時應該選用的裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當的化學用語填空：
（1）2個氧分子：
 
；
（2）鎂離子：
 
；
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：
 
；
（4）純堿：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列詞語或俗語的有關化學原理解釋中不合理的是（　�。�
A、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
B、鉆木取火--使可燃物的著火點升高
C、真金不怕火燒--金的化學性質不活潑
D、沒有金剛鉆，不攬瓷器活--金剛石硬度大

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，將1克物質分別加入100g水中，充分攪拌（或振蕩），能配制成溶液的是（　�。�
A、汽油B、氧化鐵
C、氯化銀D、蔗糖

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