5.某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示的三套裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的探究.
已知:15℃、101kPa下,1體積水約能溶解1體積的二氧化碳

(1)A和B中質(zhì)地較軟的塑料瓶容積相等,裝置的氣密性良好,且充滿CO2.將A的瓶蓋打開(kāi),加入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水,旋緊瓶蓋后充分振蕩;向B中也注入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水,充分振蕩.
①A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟.
②B中塑料瓶無(wú)明顯變化,其原因是A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:塑料瓶變癟;B中塑料瓶無(wú)明顯變化,其原因是:1體積水約能溶解1體積的二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變.
(2)用傳感器測(cè)量C裝置中圓底燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化.
①某同學(xué)檢驗(yàn)C裝置氣密性.甲中圖象說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞,并保持活塞不動(dòng).
②在圓底燒瓶中充滿CO2,通過(guò)注射器向瓶中注入液體.下圖乙是向C裝置中分別加入同體積水和氫氧化鈉溶液得到的氣壓變化圖象,其中表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).

分析 由題目的信息可知,A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:塑料瓶變癟;B中塑料瓶無(wú)明顯變化,其原因是:1體積水約能溶解1體積的二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變;甲中圖象說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是:緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞,并保持活塞不動(dòng); 表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)后,加強(qiáng)幾乎變?yōu)榱悖?/p>

解答 解:(1)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:塑料瓶變癟;B中塑料瓶無(wú)明顯變化,其原因是:1體積水約能溶解1體積的二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變;故答案為:①塑料瓶變癟;②1體積水約能溶解1體積的二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變;
(2)甲中圖象說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是:緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞,并保持活塞不動(dòng); 表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)后,加強(qiáng)幾乎變?yōu)榱;故答案為:①緩慢向外拉?dòng)注射器活塞,并保持活塞不動(dòng); ②Ⅱ;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)和檢查裝置的氣密性等,二氧化碳與人類(lèi)生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).本考點(diǎn)屬于屬于探究題,主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.物質(zhì)的組成,結(jié)構(gòu)影響物質(zhì)的性質(zhì),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.生鐵和鋼的性質(zhì)不同,是由于含碳量不同
B.CO和CO2的性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同
C.金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同,是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于碳原子的構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鋁、鐵、銅三種金屬與我們的生活密切相關(guān),下列關(guān)于鋁、鐵、銅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+CuSO4═AlSO4+Cu
B.用硫酸鋁溶液、氯化銅溶液、單質(zhì)鐵三種物質(zhì)可探究出三種金屬活動(dòng)性順序
C.鋁制品具有抗腐蝕性,是因?yàn)殇X制器品表面可形成致密的氧化物薄膜
D.我國(guó)歷史上最早使用的金屬是銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)锳EB(選填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為C(選填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過(guò)灼燒處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B.
A.收集到更多的O2     B.加快反應(yīng)速率      C.沒(méi)有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是( 。
A.
用一氧化碳還原氧化鐵
B.
等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應(yīng)
C.
等質(zhì)量的鎂和氧氣在密閉容器中充分反應(yīng)
D.
某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.梅江是寧都縣的母親河,下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水B.生活污水不需要處理可任意排放
C.吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法D.我國(guó)淡水資源豐富,可以大量使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.將帶銹的鐵釘放到稀鹽酸中去,首先能看到的現(xiàn)象是鐵銹溶解,溶液呈黃色,相關(guān)的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.然后_能看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,相關(guān)的方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問(wèn)題:
(1)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
(2)溶解步驟中,除了產(chǎn)生H2的反應(yīng)外,還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
其中反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是①(填序號(hào)).
(3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬潜Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.空氣中含量較高的氣體是氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)夂脱鯕庠诜烹姷臈l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)在B圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是O2、N2(填化學(xué)式)
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實(shí)質(zhì)是在放電的條件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子.
(4)生成物中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià).
(5)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng).
(6)畫(huà)出O2-的結(jié)構(gòu)示意圖

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