5．某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示的三套裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的探究．
已知：15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳

（1）A和B中質(zhì)地較軟的塑料瓶容積相等，裝置的氣密性良好，且充滿CO2．將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中也注入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水，充分振蕩．
①A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟．
②B中塑料瓶無明顯變化，其原因是A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：塑料瓶變癟；B中塑料瓶無明顯變化，其原因是：1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變．
（2）用傳感器測量C裝置中圓底燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化．
①某同學(xué)檢驗(yàn)C裝置氣密性．甲中圖象說明裝置氣密性良好，該同學(xué)進(jìn)行的操作是緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞，并保持活塞不動(dòng)．
②在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體．下圖乙是向C裝置中分別加入同體積水和氫氧化鈉溶液得到的氣壓變化圖象，其中表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

分析 由題目的信息可知，A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：塑料瓶變癟；B中塑料瓶無明顯變化，其原因是：1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變；甲中圖象說明裝置氣密性良好，該同學(xué)進(jìn)行的操作是：緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞，并保持活塞不動(dòng)； 表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)后，加強(qiáng)幾乎變?yōu)榱悖?/p>

解答 解：（1）A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：塑料瓶變癟；B中塑料瓶無明顯變化，其原因是：1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變；故答案為：①塑料瓶變癟；②1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變；
（2）甲中圖象說明裝置氣密性良好，該同學(xué)進(jìn)行的操作是：緩慢向外拉動(dòng)注射器活塞，并保持活塞不動(dòng)； 表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的曲線是Ⅱ，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)后，加強(qiáng)幾乎變?yōu)榱悖还蚀鸢笧椋孩倬徛蛲饫瓌?dòng)注射器活塞，并保持活塞不動(dòng)； ②Ⅱ；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)和檢查裝置的氣密性等，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．本考點(diǎn)屬于屬于探究題，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)影響物質(zhì)的性質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同
B．CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同
C．金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．鋁、鐵、銅三種金屬與我們的生活密切相關(guān)，下列關(guān)于鋁、鐵、銅的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+CuSO4═AlSO4+Cu
B．用硫酸鋁溶液、氯化銅溶液、單質(zhì)鐵三種物質(zhì)可探究出三種金屬活動(dòng)性順序
C．鋁制品具有抗腐蝕性，是因?yàn)殇X制器品表面可形成致密的氧化物薄膜
D．我國歷史上最早使用的金屬是銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)锳EB（選填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為C（選填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B．
A．收集到更多的O2     B．加快反應(yīng)速率      C．沒有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是（　�。�
A．
用一氧化碳還原氧化鐵
B．
等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應(yīng)
C．
等質(zhì)量的鎂和氧氣在密閉容器中充分反應(yīng)
D．
某溫度時(shí)，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復(fù)到原溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．梅江是寧都縣的母親河，下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．肥皂水可以用來區(qū)分硬水和軟水B．生活污水不需要處理可任意排放
C．吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法D．我國淡水資源豐富，可以大量使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將帶銹的鐵釘放到稀鹽酸中去，首先能看到的現(xiàn)象是鐵銹溶解，溶液呈黃色，相關(guān)的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．然后_能看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，相關(guān)的方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．
回答下列問題：
（1）吸收步驟中，石灰漿的作用是除去煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
（2）溶解步驟中，除了產(chǎn)生H2的反應(yīng)外，還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
②Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4
其中反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是①（填序號(hào)）．
（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬潜Ｗo(hù)氣，避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．空氣中含量較高的氣體是氮?dú)夂脱鯕�，氮�(dú)夂脱鯕庠诜烹姷臈l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示：

請(qǐng)回答下列問題
（1）在B圖中將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是O2、N2（填化學(xué)式）
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實(shí)質(zhì)是在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子．
（4）生成物中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)．
（5）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（6）畫出O2-的結(jié)構(gòu)示意圖．

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