(7分)為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。 | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② | 另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。 |
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是 。
實(shí)驗(yàn)中滴加CuSO4溶液的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。
(4)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
如圖所示,同學(xué)們分別從定性和定量角度進(jìn)行了比較。
①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察 ,定性比較得出結(jié)論。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。
(5)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要考慮________方法的應(yīng)用。
(1)(2)探究過(guò)氧化氫分解是否受溫度的影響;目的是充當(dāng)催化劑,加快過(guò)氧化氫的分解(3)將兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液,后然后再放入等體積溫度同為40℃的水中(4)①溶液中氣泡產(chǎn)生的速度;②收集40毫升氣體所用的時(shí)間(5)控制變量(或者對(duì)比)
【解析】
試題分析:(1) 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣,(2)分析實(shí)驗(yàn)①的過(guò)程可以知道,該實(shí)驗(yàn)是在不同的溫度下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),所以可以判斷該實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證溫度過(guò)氧化氫的分解速率的影響,加入硫酸銅溶液的目的是加快溶液的發(fā)硬速度,使得實(shí)驗(yàn)便于觀察;(3)過(guò)氧化氫的溶液的分解速度較慢,故可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將兩只試管同時(shí)放入盛有相同溫度相同體積的熱水的燒杯中,觀察放出氣體的速度快慢;(4)至于定性分析可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速度來(lái)進(jìn)行判斷反應(yīng)的快慢:如果定量分析反應(yīng)的快慢可以測(cè)定收集40毫升的氣體所需的時(shí)間,時(shí)間短的則反應(yīng)的速度就快;(5)在探究類(lèi)似的影響反應(yīng)速率的快慢的因素時(shí)通常采用控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究
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物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種,請(qǐng)自擬兩個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),將水(H2O)、氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)四種物質(zhì)中的三種包括在一種標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種不包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。
①標(biāo)準(zhǔn)一:_________________;包括的物質(zhì)___________________________;
②標(biāo)準(zhǔn)二:_________________;包括的物質(zhì)___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省漳平市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了預(yù)防缺鐵性貧血,人體必須保證足夠的鐵的攝入,這里的“鐵”是指
A.鐵元素 B.鐵單質(zhì) C.氫氧化鐵 D.氧化鐵
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相互交流是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下列是我班學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)化學(xué)式“H2O”的敘述進(jìn)行交流。其中錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活常見(jiàn)的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A.新鮮空氣 B.冰和水 C.生理鹽水 D.可樂(lè)飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市初三上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是 (寫(xiě)圖示編號(hào))。
(2)該反應(yīng)的基本類(lèi)型為 。
(3)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 。
(4)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為 。
(5)若3g A2完全反應(yīng),得到17g產(chǎn)物。已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是
A.Mg+2HCl MgCl2+H2↑
B.H2O2 H2O +O2↑
C.4P+5O2 2P2O5
D.NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市初三上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
地殼中含量最多的金屬元素是
A.鋁 B.硅 C.鐵 D.氧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市初三12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中,正確的是
A.石墨是具有金屬光澤、且透明的細(xì)鱗片狀固體
B.石墨和C60都是由碳元素組成的,所以其性質(zhì)相同
C.干冰可用于醫(yī)療上血液制品的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸
D.在室內(nèi)放一盆水可以防止煤氣中毒
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