【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答。

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①是____________;②是______________。

(2)用氯酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有三種方法:①加熱高錳酸鉀;②加熱氯酸鉀和二氧化錳;③常溫下用二氧化錳催化分解過(guò)氧化氫;

三種制取氧氣的方法中最環(huán)保、最節(jié)能、操作最簡(jiǎn)便的是方法_________(填序號(hào))。

三種方法中發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型都屬于________(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。

高錳酸鉀(KMnO4)與錳酸鉀(K2MnO4)中都含有原子團(tuán)“MnO4”,你覺(jué)得這兩種物質(zhì)中含有的原子團(tuán)“MnO4”是___________(填“相同”或“不同”)的。

用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生收集裝置分別為_______________(填字母序號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,并用儀器③收集氧氣。圖中收集氧氣的方法為______________法。該裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________

(5)氨氣(NH3)極易溶于水,其密度比空氣的密度小。實(shí)驗(yàn)室通常用加熱固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨(NH4Cl)的混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3)。則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置為_______(填序號(hào))。

【答案】試管 酒精燈 A 分解反應(yīng) 不同 C F 排水法 便于控制反應(yīng)的速率,節(jié)約藥品 C

【解析】

(1)儀器①的名稱(chēng)是試管。儀器②的名稱(chēng)是酒精燈。

(2)用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A。

(3)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣需要加熱,故最環(huán)保、節(jié)能、操作簡(jiǎn)便的是過(guò)氧化氫制取氧氣,故選③。三個(gè)反應(yīng)都是由一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì),故都是分解反應(yīng)。高錳酸鉀(KMnO4)與錳酸鉀(K2MnO4)中都含有原子團(tuán)“MnO4其中錳元素的化合價(jià)不同,兩個(gè)原子團(tuán)代表的酸根不同,故是不同的。過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,反應(yīng)的條件是不加熱,故發(fā)生裝置選固液不加型裝置C。氧氣的密度比空氣的密度大,難溶于水,故可以選向上排空氣法或排水法收集,排空氣法收集的氧氣較為干燥,排水法收集的氧氣較純凈,故收集裝置選F。

(4)該裝置是多功能裝置,此處改裝為排水法收集氧氣。該裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗,便于控制反應(yīng)的速率,節(jié)約藥品。

(5)實(shí)驗(yàn)室通常用加熱固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨(NH4Cl)的混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),故發(fā)生裝置選固固加熱型裝置,氨氣易溶于水,密度比空氣的密度小,故選向下排空氣法收集,故組合裝置為:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在高效課堂中,老師和同學(xué)們一起對(duì)滅火的原理進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。

(課堂歸納) 通過(guò)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是:

①可燃物 __________ _______

(演示引導(dǎo))

我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末, 向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅,蠟燭熄滅所依據(jù)的原理___。

(小組探究)

點(diǎn)燃一長(zhǎng)一短兩支蠟燭,同學(xué)們分小組對(duì)熄滅蠟燭的方法展開(kāi)探究,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)小何說(shuō):因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w,呼出氣體中不含氧氣,所以我可以將它們吹滅。小鄒對(duì)小何的說(shuō)法提出了質(zhì)疑,認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將呼出的氣體通過(guò)灼熱的銅絲

________

________

你認(rèn)為吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是___________________________________________。

(2)小麗說(shuō):可以在燃著的蠟燭上罩一個(gè)大燒杯,過(guò)一會(huì)兒兩根蠟燭也會(huì)熄滅。”(如圖) 小苗說(shuō):兩支蠟燭熄滅是有先后順序的,因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的密度比空 氣大,所以短蠟燭先熄滅。小張說(shuō):由于氧氣的密度比空氣大,上部氧氣少,所以長(zhǎng)蠟燭先熄滅。同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄滅。 小苗對(duì)小張的說(shuō)法仍心存疑惑,認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長(zhǎng)蠟燭先熄滅的主要原因,因此她 取短蠟燭一支,長(zhǎng)蠟燭一支,分別點(diǎn)燃,罩在同一個(gè)大燒杯中,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)仍然是長(zhǎng)蠟燭先熄滅, 因此小苗發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄滅的原因是_________________。

(3)通過(guò)探究,小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為元素周期表的第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)利用回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)上表中屬于金屬元素的有______種.

(2)硫原子的核電荷數(shù)x=______

(3)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______

(4)鈉元素與鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是________________

(5)上述元素在周期表中同處于第三周期的原因是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)制取氣體實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要對(duì)發(fā)生的裝置進(jìn)行氣密性檢查,確保裝置不漏氣,裝置C氣密性檢查的方法是______。

(2)收集某種氣體的方法,主要取決于這種氣體的性質(zhì),裝置E所示的收集方法是____,被收集的氣體密度_______空氣密度(選填“>”,“<”,“=”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所選裝置正確的連接順序是__________________(填裝置編號(hào))。

(4)下圖所示一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)裝置中,虛線(xiàn)方框內(nèi)裝置的作用有________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)四種鐵礦石的主要成分是:①Fe2O3 Fe3O4 FeCO3 FeS2,這四種化合物含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序是_____________(填序號(hào))。

(2)近年來(lái),有不法分子利用假金欺騙群眾,假金外觀像黃金,但它是一種銅與金屬M的合金。某同學(xué)想確定金屬M,已知金屬M+2價(jià),他取用3.5 g這種假金樣品,把15.0gHCl14.6%的稀鹽酸分3次加入,充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量見(jiàn)表:

1

2

3

稀鹽酸的用量/g

5.0

5.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.85

2.2

2.0

計(jì)算該假金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

②通過(guò)計(jì)算確定M是何種金屬__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦女士在2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。她成功提取出的青蒿素(化學(xué)式),被譽(yù)為拯救2億人口的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是(有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1 C-12 0-16)( )

A. 青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成

B. 青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

D. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 甲的化學(xué)式為CH4O

B. 該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都不變

C. 該反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量比依次是8:12:11:9

D. 4g甲與10g乙在一定條件下充分反應(yīng),生成的丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量總和為14g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分。請(qǐng)回答:

(1)圖①②中屬于陰離子的是___(填序號(hào)),該元素的質(zhì)子數(shù)為_____;13號(hào)元素原子的最外層電子數(shù)為_____。

(2)由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是探究白磷在水中燃料的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置的不足之處有:①通入氧氣時(shí),白磷易被沖散而較難與氧氣接觸;②逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。圖2是探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,由A、B、C三部分組成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問(wèn)題:

資料卡:氫氧化鈉溶液能吸收五氧化二磷。

(1)在錐形瓶中加入1藥匙二氧化錳,用注射器吸入約40mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。

(2)在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞.加入氫氧化鈉溶液的目的是__________

(3)取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中,再加入少量約80℃熱水(熱水的高度以小試管高度1/2為宜);將大試管稍作傾斜,讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中;將雙孔塞的長(zhǎng)導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置,旋緊雙孔塞;最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管必須要小,其原因是____。

(4)按題圖2連接好裝置。在燒杯中加入200mL約80℃熱水,若觀察到C裝置浸沒(méi)在氫氧化鈉溶液中的長(zhǎng)導(dǎo)管末端有氣泡冒出,則氣密性良好。燒杯中加約80℃熱水的目的是__________。

(5)緩慢推動(dòng)注射器。小試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________,裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為:①有氣泡產(chǎn)生;②__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案