某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:A
 
,D
 

(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)C,打開(kāi)開(kāi)關(guān)B,點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中,直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)若將圖中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣燃燒生成水;
(3)氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(4)一氧化碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:(1)A是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;D是燒杯,可以用來(lái)配制溶液,檢驗(yàn)裝置氣密性等.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;燒杯.
(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)冷卻至室溫后,下一步操作是打開(kāi)開(kāi)關(guān)C,在乙中觀察到水進(jìn)入乙中,進(jìn)入乙中的水約占乙裝置容積的五分之一.
故填:打開(kāi)開(kāi)關(guān)C;水進(jìn)入乙中,進(jìn)入乙中的水約占乙裝置容積的五分之一.
(4)用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到同樣目的,這是因?yàn)橐谎趸既紵傻亩趸細(xì)怏w占據(jù)了氧氣的空間,不能使水進(jìn)入乙裝置.
故填:不能.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)是有種各成分沸點(diǎn)不同,將其分離開(kāi)來(lái),得到汽油、煤油、柴油等,由此推斷石油屬于( 。
A、混合物B、化合物
C、純凈物D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用100g20%的氯化鈉溶液,10g氯化鈉固體和水可配置成5%的氯化鈉溶液多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A是常見(jiàn)的純凈氣體,甲中黑色粉末為氧化銅或炭粉或兩者的混合物.

(1)若A為CO2,在丙中可導(dǎo)出可燃性氣體,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若甲中黑色粉末為氧化銅,實(shí)驗(yàn)時(shí)甲處黑色變紅色,乙處無(wú)變化,則A為
 
,丙中的現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,相同的裝置可以做不同的實(shí)驗(yàn),如圖裝置中的固體和液體可以選擇不同的物質(zhì).
(1)儀器①的名稱是
 
;
(2)當(dāng)A是氯酸鉀和二氧化錳的混合物、B是水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為:
 
.當(dāng)收集滿氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是先
 
,后
 

(3)當(dāng)A是木炭和氧化銅的混合物、B是澄清石灰水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為
 
,集氣瓶中的現(xiàn)象為
 
,該反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母a,b的儀器的名稱a
 
b
 

(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)所得到的氧氣不純凈,請(qǐng)你幫助改組同學(xué)分析氧氣不純的原因可能是
 

(3)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用B裝置制取并收集了一瓶二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他們將
 
,通過(guò)觀察現(xiàn)象來(lái)判斷二氧化碳是否已經(jīng)收集滿.利用B裝置還可以制取的氣體是
 
,從儀器b加入的藥品應(yīng)該是
 

(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能再CO2中燃燒,他利用了裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請(qǐng)你與

小組同學(xué)共同完成以下探究:
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3  
             乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
  乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
 
;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):KOH、K2CO3  
             丁同學(xué):KOH、Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了
 
同學(xué)猜想正確,理由是
 
.為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用分離
 
的方法制取大量的氧氣.為了便于貯存、運(yùn)輸和使用,通常將氧氣加壓后貯存在
 
色的
 
中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)2014-11-27廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道:近年來(lái),國(guó)內(nèi)逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流,然而有專家研究發(fā)現(xiàn),20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標(biāo)的鉛、汞、砷等有毒元素,過(guò)量服用可能造成中毒.相關(guān)鉛元素信息如圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A、鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子
B、鉛筆芯內(nèi)含有鉛,兒童使用時(shí)易中毒
C、相對(duì)原子質(zhì)量為207.2 g
D、鉛屬于非金屬元素

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