3月26號(hào)我市舉行了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法,你認(rèn)為正確的是( 。
A、
   驗(yàn)滿(mǎn)氧氣
B、
   傾倒液體
C、
   檢查氣密性
D、
  滴加液體
考點(diǎn):氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)要將帶火星的木條放在集氣瓶口;
B、傾倒液體時(shí):注意瓶口、標(biāo)簽的位置,瓶塞的放置等;
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
D、用膠頭滴管滴加液體時(shí),正確的操作方法是膠頭滴管垂直懸空滴加,滴管不可伸入試管內(nèi),防止污染藥品.
解答:解:A、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)要將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶?jī)?nèi),A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、傾倒液體藥品時(shí),瓶塞沒(méi)有倒放桌面上,容易污染瓶塞,從而污染藥品;所以圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、用手握住試管,試管內(nèi)氣體受熱膨脹,在燒杯內(nèi)若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明裝置氣密性良好;該選項(xiàng)正確;
D、圖中的膠頭滴管接觸試管內(nèi)壁,會(huì)污染藥品,故操作錯(cuò)誤;
故答案選C.
點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查在實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作.對(duì)于藥品的取用、酒精燈的使用等基本操作中的注意事項(xiàng)要了然于胸.另外深入探究課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì),密切注意與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量最多的元素、最多的金屬元素、人體含量最多的金屬元素和空氣中所含體積分?jǐn)?shù)最大的元素,它們單質(zhì)的化學(xué)式分別是
 
、
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥本哈根全球氣候變化峰會(huì)為全球性節(jié)能減排設(shè)立了時(shí)間表,全球?qū)⒂瓉?lái)“低碳時(shí)代”.中國(guó)政府承諾:大力推行節(jié)能減排措施,到2020年實(shí)現(xiàn)減排40%以上.下列做法與節(jié)能減排無(wú)關(guān)的是(  )
A、大力植樹(shù)造林
B、大力開(kāi)發(fā)新能源
C、大力推進(jìn)城市公交事業(yè)
D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下存放和取用藥品的方法不合理的是( 。
A、鋅粒存放于廣口瓶中
B、稀鹽酸存放于細(xì)口瓶中
C、用滴管取用大量液體
D、用藥匙取用碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的.下列對(duì)生活中的現(xiàn)象和事實(shí)理解錯(cuò)誤的是( 。
A、美酒飄香,說(shuō)明粒子不斷運(yùn)動(dòng)
B、熱脹冷縮,說(shuō)明溫度升高導(dǎo)致粒子體積增大
C、鹽咸糖甜,說(shuō)明不同粒子性質(zhì)不同
D、酒精與水混合總體積減小,說(shuō)明粒子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、食物腐爛B、鐵生銹
C、汽油燃燒D、石蠟融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一而加以控制使用,鋁在下列應(yīng)用時(shí),應(yīng)加以控制的是:①制炊具 ②糖果和小食品 ③用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品 ④制電線(xiàn)( 。
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”分別表示A、B、C三種不同的分子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答,該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的 各粒子間的個(gè)數(shù)比為( 。
A、3:2:2
B、3:1:3
C、4:1:3
D、3:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),化學(xué)方程式為:
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝是
 
化學(xué)方程式為:
 

(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有
 
(填序號(hào))
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).
①為除去CO2中混有的HCl氣體,F(xiàn)裝置中盛有
 
(填試劑名稱(chēng))
②要得到干燥的CO2,G裝置應(yīng)盛放
 
(填試劑名稱(chēng))
③請(qǐng)說(shuō)明裝置F、G中試劑不能交換的原因:
 

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