實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中儀器名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),化學(xué)方程式為:
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝是
 
化學(xué)方程式為:
 

(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有
 
(填序號(hào))
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).
①為除去CO2中混有的HCl氣體,F(xiàn)裝置中盛有
 
(填試劑名稱)
②要得到干燥的CO2,G裝置應(yīng)盛放
 
(填試劑名稱)
③請(qǐng)說明裝置F、G中試劑不能交換的原因:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(4)反應(yīng)物濃度越大、溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(5)二氧化碳不能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),氯化氫能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
濃硫酸具有吸水性,能夠用作某些物質(zhì)的干燥劑;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,具有不同的功能.
解答:解:(1)a是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:BC或BD;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;AC;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.
故填:不能燃燒,不支持燃燒;滅火.
(4)用容積較小的錐形瓶、加熱反應(yīng)物時(shí),都能夠使實(shí)驗(yàn)更加危險(xiǎn),因此若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施是①③.
故填:①③.
(5)①為除去CO2中混有的HCl氣體,F(xiàn)裝置中盛有飽和碳酸氫鈉溶液.
故填:飽和碳酸氫鈉溶液.
②要得到干燥的CO2,G裝置應(yīng)盛放濃硫酸.
故填:濃硫酸.
③如果先干燥二氧化碳,再除去氯化氫氣體,則在除去氯化氫氣體的同時(shí),二氧化碳中又混入水蒸氣,收集不到干燥的二氧化碳,因此裝置F、G中試劑不能交換.
故填:如果先干燥二氧化碳,再除去氯化氫氣體,則在除去氯化氫氣體的同時(shí),二氧化碳中又混入水蒸氣.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月26號(hào)我市舉行了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法,你認(rèn)為正確的是( 。
A、
   驗(yàn)滿氧氣
B、
   傾倒液體
C、
   檢查氣密性
D、
  滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用燃著的木條伸入下列各瓶混合氣體中(V表示體積)無明顯變化的是( 。
A、VN2:VO2=1:4
B、VO2:VN2=1:4
C、VN2:VCO2=1:4
D、VN2:V稀有氣體=1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖(圖1),按要求回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置組合是
 
(填序號(hào));并寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:(用化學(xué)符號(hào)寫)
 

(2)寫出常溫下用過氧化氫溶液在實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的表達(dá)式(用化學(xué)符號(hào)寫)
 
選取的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)如圖2所示:若用排空氣法收集氫氣,則應(yīng)將氫氣從
 
端通入瓶?jī)?nèi)才能將空氣排凈.
(4)已知:實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳用甲酸,在濃硫酸的作用下分解產(chǎn)生.選用圖中的發(fā)生裝置B時(shí),將長(zhǎng)頸漏斗換成了分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),需要制取并收集干燥的二氧化碳.如圖是老師提供的相關(guān)的一些裝置.

(1)儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)A內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)“收集裝置”應(yīng)選
 
(填字母代號(hào))
(4)B中濃硫酸的作用是
 

(5)甲同學(xué)將燃燒著的鈉迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鈉繼續(xù)燃燒;反應(yīng)后冷卻瓶底附著黑色顆粒,瓶?jī)?nèi)壁上附著白色固體.
【提出問題】黑色顆粒和白色固體可能是什么呢?
【進(jìn)行猜想】你認(rèn)為黑色顆粒是
 
,甲猜想白色固體可能是①氧化鈉②氫氧化鈉③碳酸鈉④氧化鈉與碳酸鈉的混合物.甲的猜想中,一定錯(cuò)誤的是
 
,你的判斷依據(jù)
 

【查閱資料】Na2O+H2O=2NaOH  CaCl2溶液呈中性,無色
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案1:取少量白色固體于試管內(nèi),加入適量的水,充分振蕩,固體全部溶解,再滴入酚酞溶液,溶液變紅.甲的結(jié)論:白色物質(zhì)為氧化鈉.
方案2:另取少量白色固體于試管中,加入適量的水振蕩,固體全部溶解,向其中加入過量的CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,再向?yàn)V液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你幫助甲作出相應(yīng)的結(jié)論:白色物質(zhì)為
 

【反思與評(píng)價(jià)】小芳同學(xué)認(rèn)為方案1中甲的結(jié)論不正確,其理由是
 

(6)【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(7)【拓展延伸】乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中提出了另外一個(gè)問題:是否可用濃鹽酸代替稀鹽酸來制取二氧化碳呢?請(qǐng)你替他作出正確的判斷與合理的解釋:
 
.因?yàn)?div id="thj46np" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(8)不考慮混入的空氣,若要得到純凈的二氧化碳,應(yīng)在
 
 
(填字母代號(hào))之間補(bǔ)充一個(gè)洗氣瓶,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛a飽和石灰水 b氫氧化鈉溶液 c飽和碳酸氫鈉溶液三者中的
 
(填字母).
(9)【正誤】細(xì)心的你一定能發(fā)現(xiàn)粗心老師一個(gè)錯(cuò)誤
 
(文字?jǐn)⑹觯?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體,應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置,首先要確定
 
的狀態(tài),其次要考慮反應(yīng)
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

具體填寫(1)~(3)組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.并以此為例,再另寫一組實(shí)例.
(1)金剛石、石墨、C60:碳原子
 
不同.
(2)H2O和H2O2:分子的
 
不同.
(3)鎂原子和氯原子:原子的
 
不同.
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是
 

(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒對(duì)著手心,后果是
 

(3)量取液體時(shí),視線沒有與凹液面的最低處保持水平,后果是
 

(4)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,圖甲中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,圖乙中A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為
 
;CaF2中F元素的化合價(jià)為
 
;
(2)A.B.C.D中,屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案