5.某化學(xué)興趣小組為探究鋁、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).

(1)某同學(xué)只選用②和④就可以比較三種金屬活動(dòng)性,你同意這種做法嗎?不同意 (填“同意”或“不同意”),請(qǐng)說出理由無法確定鐵和鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(2)同學(xué)們一起分析交流,重新設(shè)計(jì)了用打磨過的鋁片、鐵片和硝酸銀溶液,只用一只試管取一次硝酸銀溶液的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量硝酸銀溶液,插入鋁絲,表面有銀白色固體生成
②在①所得的溶液中,插入鐵絲,無明顯現(xiàn)象
(3)請(qǐng)寫出上述反應(yīng)中其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.(寫一個(gè)即可)
(4)通過上述探究得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)锳l、Fe、Ag.

分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論.
(2)根據(jù)鋁能與硝酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硝酸鋁溶液和鐵,而鐵不能與硝酸鋁液反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(3)鋁能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸鋁溶液和銀,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)根據(jù)(2)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)只選用②和④,②鋁能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀,說明了金屬活動(dòng)性鋁>銀;④鐵能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀,說明了金屬活動(dòng)性鐵>銀;但無法確定鐵和鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故這種做法錯(cuò)誤.
(2)鋁能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸鋁溶液和銀,而鐵不能與硝酸鋁液反應(yīng),①在試管中取少量硝酸銀溶液,插入鋁絲,表面有銀白色固體生成,說明了金屬活動(dòng)性鋁>銀;②在①所得的溶液中,插入鐵絲,無明顯變化,說明了金屬活動(dòng)性鋁>鐵.
(3)鋁能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸鋁溶液和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.
(4)由(2)的分析,可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)锳l、Fe、Ag.
故答案為:(1)不同意;無法確定鐵和鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
(2)

實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量硝酸銀溶液,插入 鋁絲,表面有銀白色固體生成
②在①所得的溶液中,插入 鐵絲,無明顯現(xiàn)象
(3)Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag;
(4)Al、Fe、Ag.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)表達(dá)式表示下列反應(yīng),并用序號(hào)填空.
(1)一種化肥加熱后生成三種物質(zhì)NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
(2)一種暗紅色固體燃燒后產(chǎn)生大量白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)一種綠色粉末加熱后生成一種黑色固體和一種氣體以及常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
(4)一種金屬作“照明彈”2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有(2)、(4),屬于分解反應(yīng)的有(1)、(3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣.制取結(jié)束清洗儀器.發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體.
問題一:黑色固體是什么?
【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解.進(jìn)行分析判斷.
判斷依據(jù)
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4(填化學(xué)式)沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液,說明該物質(zhì)能溶于水
是MnO2其他實(shí)驗(yàn)用過MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體,產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體.證明上述判斷正確.加入的液體是過氧化氫溶液.
問題二:用什么洗掉MnO2?
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近,理由是都是金屬氧化物.這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃,由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化.
【交流討論】實(shí)驗(yàn)說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同.MnO2有什么化學(xué)性質(zhì),用什么試劑清洗呢?同學(xué)們請(qǐng)教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡.
問題三:生產(chǎn)了什么氣體?
【交流討論】化學(xué)變化過程中元素不變,因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧,所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體是CO2.檢驗(yàn)CO2氣體的操作和現(xiàn)象是:將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活動(dòng)中,清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是:先了解其物理性質(zhì),尤其是否溶于水,再了解其化學(xué)性質(zhì),然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.市場(chǎng)上銷售的保健品“富硒康”中含有較豐富的硒元素,硒有防癌抗癌的功效,如圖是硒在元素周期表中的信息,下列關(guān)于硒的說法正確的是( 。
A.硒是人體必需的金屬元素
B.硒原子的質(zhì)子數(shù)為34
C.硒的原子質(zhì)量為78.96
D.人體攝入硒元素的量越多越有利于健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐腐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域.在元素周期表中位于第4周期的鈦元素有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.鈦元素為非金屬元素B.鈦原子核外電子數(shù)為26
C.鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.867gD.鈦原子的核外有四個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.安徽省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來,環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升.如圖行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是
( 。
A.
       分類回收垃圾
B.
     使用太陽(yáng)能路燈
C.
   開發(fā)氫能源電池客車
D.
      直接排放廢水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在一密閉容器中有M、N、P、Q四種物質(zhì),在一定條件下使之充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g80111
反應(yīng)后的質(zhì)量/g1待測(cè)4519
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為B(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào));
A.化合反應(yīng)        B.分解反應(yīng)            C.置換反應(yīng)           D.復(fù)分解反應(yīng)
②N的待測(cè)值為18g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案