3．課外小組的同學(xué)為探究某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取6.0g石灰石樣品，向其中加入50.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g 充分反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g
 石灰石樣品 稀鹽酸 固體與液體混合物的質(zhì)量
 6.0 50.053.8
請計(jì)算：稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)題意石灰石恰好與鹽酸反應(yīng)，固體與液體混合物的質(zhì)量減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量，由二氧化碳的質(zhì)量可計(jì)算出鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，再求實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：生成二氧化碳的質(zhì)量為：6.0g+50g-53.8=2.2g
設(shè)稀鹽酸中HCl質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
              73                        44
               x                         2.2g
$\frac{73}{44}=\frac{x}{2.2g}$   解得：x=3.65g
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{3.65g}{50g}×100%$=7.3%
答：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%

點(diǎn)評 解答此題的依據(jù)是根據(jù)方程式找準(zhǔn)已知量，未知量關(guān)系，列比例式求解即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鎂條投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)，同時(shí)又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡．同學(xué)們感到很奇怪，金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會出現(xiàn)氣泡？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動． 
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測氣體是：
①小雷認(rèn)為是O2；②小芳認(rèn)為是SO2；③小吳認(rèn)為是H2． 
【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究． 
實(shí)驗(yàn)一：小雷為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和對應(yīng)的結(jié)果是用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣． 
實(shí)驗(yàn)二：小吳為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和對應(yīng)的結(jié)果是把燃著的木炭伸入到氣體中，氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．說明生成的氣體是氫氣．【得出結(jié)論】小吳的猜想正確． 
【能力提升】老師對該現(xiàn)象作出了解釋，硫酸銅溶液顯酸性，為了驗(yàn)證，小吳取pH試紙測得硫酸銅溶液pH約為4，說明硫酸銅溶液中含有較多的H+（填離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式．
（1）化合反應(yīng)、且有水生成．
（2）分解反應(yīng)，有氧氣生成，反應(yīng)物是液體．
（3）置換反應(yīng)，有氫氣生成．（氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)常見金屬的性質(zhì)回答下列相關(guān)問題：
（1）將以下常見金屬的活動性順序補(bǔ)充完整．

（2）由（1）中可以看出Al比Fe活潑，但現(xiàn)實(shí)生活中鐵鍋卻比鋁鍋易生銹其原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了鋁進(jìn)一步氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．創(chuàng)文活動，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境，建造綠色家園和文明城市是我們追求的目標(biāo)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）下列做法也會形成霧霾的是ABCD．
A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B、為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
（2）水資源嚴(yán)重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化．我們�？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是過濾，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的吸附性．
（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，汕頭私家車出現(xiàn)進(jìn)噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會加重我市空氣污染，治理方法在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是人類最寶貴的自然資源．小明利用電解水裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，下列說法不正確的是（　　）
A．試管b產(chǎn)生的氣體具有助燃性
B．用拇指堵住集滿氣體的a試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，會聽到輕微的“噗”聲
C．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D．該實(shí)驗(yàn)可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A是一種紫黑色固體，受熱能夠生成B、C、D三種物質(zhì)，D是能夠供給呼吸的氣體，F(xiàn)是能夠與人體血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致“中毒”的氣體，A和B、F和G的組成元素相同，F(xiàn)與G在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化．
（1）B的名稱為錳酸鉀；寫出D、G的化學(xué)式：DO2、GCO2．
（2）寫出A轉(zhuǎn)化成B、C和D三種物質(zhì)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）F轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品．丙烯菊酯（化學(xué)式：C19H26O3）是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑．
（1）丙烯菊酯由三種元素組成，一個(gè)該分子中共含有48個(gè)原子．
（2）丙烯菊酯的相對分子質(zhì)量是302．
（3）求C19H26O3中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是19：26
（4）求C19H26O3中氫、氧元素質(zhì)量比是13：24
（5）每1000克C19H26O3中，碳元素質(zhì)量為755克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其式量為100．

（1）用化學(xué)式表示：ACaCO3  BCaO
（2）寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（3）寫出B與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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