7．下列圖示的實驗基本操作錯誤的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
檢查氣密性		D．
稱量藥品

分析 A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平；
C、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；
D、根據(jù)托盤天平的使用分析．

解答 解：A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A正確；
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故B正確；
C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，圖中操作正確，故C正確；
D、托盤天平的使用應該左藥右砝，故D錯誤；
故選D

點評 本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的取用、量筒的使用方法；了解檢查裝置的氣密性的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　�。�
A．水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．用活性炭可以除去水中所有的雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．微觀角度描述下列現(xiàn)象：
（1）一滴水由大約1021個分子組成分子很��；
（2）水蒸氣冷凝成水的微觀過程：水分子之間有間隔，遇冷時間隔變小；
（3）用鋁壺燒水時，水開了會將壺蓋頂開：水分子之間有間隔，受熱時間隔變大，水的體積變大．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示下列微粒或寫出中文名稱：1個硫酸根離子：SO42-；2個氯原子：2Cl；3個乙醇分子3C2H5OH；氦氣：He；PO43-離子中磷元素化合價$\stackrel{+5}{P}$O43-；FeS硫化亞鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率，于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？
（2）設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應的催化劑．
【假設二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結論
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗Ⅰ：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃		反應的化學方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設二不成立
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應的化學方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管內仍有黑色固體物質存在，其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度，澄清石灰水的作用是驗證反應是否產(chǎn)生二氧化碳．
【提出問題】該黑色固體物質是什么？
【提出猜想】甲同學：木炭　　　乙同學：氧化銅　　　　丙同學：木炭和氧化銅
【查閱資料】①木炭、銅都不與稀硫酸反應；②CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液．
【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
【實驗討論】①若試管內溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學的猜想成立．
②若試管內溶液呈藍色，無黑色固體存在，證明乙同學的猜想成立．
③若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體存在，證明丙同學的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學興趣小組研究雙氧水的分解時，設計了以下三組實驗，每一小組取若干支試管分別加入相同體積5%的雙氧水，在實驗室觀察氣泡產(chǎn)生的情況．
組別 操作 現(xiàn)象 實驗結論
 第一組 ①向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的燒杯中 少量氣泡 
 ②向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的燒杯中 大量氣泡
 第二組 ③向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ④向試管中的液體加蒸餾水稀釋10倍后加0.2gMnO2粉末 少量氣泡
 第三組 ⑤向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ⑥向試管中加5滴FeCl3溶液 少量氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．木炭還原氧化銅是中學化學中的一個重要實驗，為探究該實驗中的紅色固體產(chǎn)物的成分，學生甲取一定質量紅色固體產(chǎn)物進行探究．
查閱資料得：銅為紅色固體．氧化亞銅也為紅色固體 Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．
提出假設：
假設1：紅色固體是銅；
假設2：紅色固體是氧化亞銅；
骰設3：紅色固體是銅和氧化亞銅的混合固體．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取7.2克紅色固體于燒杯中．加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置若無明顯現(xiàn)象紅色固體是Cu
若固體部分溶解，溶液變成藍色紅色固體肯定含有Cu2O，可能含有Cu
將上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱重，得固體5.2g確認紅色固體為Cu和Cu2O的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，會有氣泡產(chǎn)生，而將鎂條插入硫酸錳溶液時，又發(fā)現(xiàn)有錳析出．請由此推斷Mn、Mg、Cu三種金屬的活潑性，其中下面的排列由強到弱的順序正確的是（　�。�
A．Mn、Mg、CuB．Mg、Mn、CuC．Cu、Mg、MnD．Cu、Mn、Mg

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