如圖中的幾種物質(zhì)是常見(jiàn)的鹽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是
 

（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有
 
（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，因此現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（2）碳酸鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，配平即可．
解答：解：（1）碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，因此現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，故答案為：產(chǎn)生白色沉淀；
（2）碳酸鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故答案為：CO32-；
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，配平即可，故答案為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查的是鹽的性質(zhì)和離子符合的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，因此要掌握好酸堿鹽的性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容，并理解應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置來(lái)制取氧氣，請(qǐng)按要求填寫(xiě)；

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）用A裝置制氧氣時(shí)，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項(xiàng)操作的目的是檢查裝置的
 
．
（3）若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí)，則要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方，原因是
 
．
（4）如果用D裝置收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)：
 
；
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
 
．
（6）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的物理性質(zhì)是
 
．若要制取和收集甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑤的名稱(chēng)是
 
；取用塊狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器
 
（填序號(hào)）；加入藥品前首先要
 
，收集氧氣可用排水法收集，是因?yàn)?div id="pxaefec" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器
 
（填序號(hào)）；其文字表達(dá)式為
 
．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣泡開(kāi)始放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
，應(yīng)待
 
時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
．集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片．
（6）含有32g氧元素的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若成人每人從空氣中吸入10L氧氣，則折算為空氣的體積約為
 
，其中，氮?dú)獾捏w積約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究Fe、Mg、Cu三種金屬活動(dòng)性順序時(shí)，有關(guān)反應(yīng)記錄如下：
①把鎂、鐵、銅分別投入稀鹽酸中，鎂和鐵的表面有氣泡產(chǎn)生，銅的表面沒(méi)有變化．
②把鐵投入硫酸銅溶液中，鐵表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)．
（1）從上述記錄中，我獲得的信息有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：
①
 
；②
 
．
（2）該同學(xué)說(shuō)，能從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)鎂比鐵活潑，其依據(jù)是
 
．如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)（用化學(xué)方程式表示）
 
，也能說(shuō)明鎂比鐵活潑．
（3）我能用金屬活動(dòng)性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣含量最多的元素
 
；
（2）一種稀有氣體
 
；
（3）-2價(jià)的氧元素
 
；
（4）氯化鈉中的陽(yáng)離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量的A、B兩種金屬，分別與相同且足量的稀鹽酸反應(yīng)（已知A、B在生成物分別為ACl2 BCl2）生成H2的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖，請(qǐng)回答：
（1）A、B兩種金屬中較活潑的是
 
相對(duì)原子質(zhì)量較小的是
 

（2）分析圖中的兩條曲線(xiàn)，你還能得到哪些結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
 
．生活中的下列變化：①濕衣服晾干；②鋼鐵生銹；③蠟燭燃燒；④冰雪消融．其中屬于物理變化的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將物質(zhì)分類(lèi)，可使大干世界的各種物質(zhì)有條不紊．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)，并將編號(hào)填入橫線(xiàn)上：
①五氧化二磷 ②紅磷 ③自來(lái)水 ④二氧化錳 ⑤潔凈空氣 ⑥氮?dú)?⑦鐵粉 ⑧高錳酸鉀 ⑨高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物  ⑩澄清石灰水
單質(zhì)：
 
；化合物：
 
；氧化物：
 
；混合物：
 
．

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