某同學(xué)利用如圖所示的A、B、C三個(gè)裝置連接成一套制取并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置,試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中編號(hào)儀器的名稱是:
 
;     ②
 
;
(2)裝置C中的溶液是(填化學(xué)名稱)
 
;
(3)整套裝置連接的正確順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管口的字母)
 

(4)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)利用A裝置制取的二氧化碳從導(dǎo)管a導(dǎo)出后,應(yīng)該通過(guò)c導(dǎo)管進(jìn)入澄清石灰水中,再通過(guò)導(dǎo)管d導(dǎo)出后,通過(guò)b導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶.
(2)裝置C中的溶液是氫氧化鈣溶液,二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁,根據(jù)二氧化碳的這一性質(zhì),可以鑒別二氧化碳.
故填:氫氧化鈣溶液.
(3)整套裝置連接的正確順序?yàn)椋憾趸細(xì)怏w從a導(dǎo)管導(dǎo)出后,通過(guò)c導(dǎo)管進(jìn)入氫氧化鈣溶液中,再?gòu)膁導(dǎo)管導(dǎo)出,再通過(guò)b導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中.
故填:a→c→d→b.
(4)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示的是( 。
A、H2CO3═CO2↑+H2O
B、2H2SO3+O2═2H2SO4
C、2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,為什么如圖實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)前后天平不平衡,請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氧氣.
(1)寫(xiě)出圖中A、B儀器的名稱:A
 
,B
 

(2)在組裝儀器時(shí),應(yīng)根據(jù)
 
的位置調(diào)節(jié)B的高度.
(3)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是
 
[限選:過(guò)氧化氫(H2O2)溶液、二氧化錳(MnO2)、高錳酸鉀(KMnO4)],利用該藥品制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為
 
.檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(KClO3)和MnO2為原料制取并用排水法收集氧氣,下列操作正確的是(填序號(hào))
 

①將KClO3和MnO2混合,用紙槽裝入試管中
②將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣
③待集氣瓶充滿氧氣,在水下蓋好玻璃片后,再移出水面
④收集完成后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成原子核的微粒一般是( 。
A、質(zhì)子和中子
B、質(zhì)子和電子
C、中子和電子
D、原子核和電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱是①
 
 

(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型)
(3)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

(4)用裝置B制取氧氣時(shí),必須將長(zhǎng)頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是
 
.其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有
 

A.安全    B.節(jié)約能源   C.不用檢查氣密性   D.環(huán)保,污染少
(5)
資料卡片
                                身邊的二氧化碳
        人和動(dòng)物的呼吸,化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳….
根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳?xì)怏w四,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
.用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘需要吸入8L氧氣.問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少?(O2的密度為1.429g/L).( 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 

②氧化汞受熱分解:
 
;
③用固體混合物制取氧氣:
 
;
④木炭在氧氣中燃燒:
 
;
⑤紅磷與氧氣反應(yīng):
 
;
其中屬于化合反應(yīng)的是
 
;分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在Na2SO4中,測(cè)得該化合物中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為m%,則該化合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量是ag,一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為bg,現(xiàn)若以氧原子質(zhì)量的十六分之一為標(biāo)準(zhǔn),則NO2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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