任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，為什么如圖實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)前后天平不平衡，請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因：
①
 
；
②
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，生成的氧氣一部分進(jìn)入氣球中，氣球膨脹，產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平不平衡．
故填：過氧化氫分解生成氧氣；氣球中的氧氣會(huì)導(dǎo)致氣球產(chǎn)生向上的浮力．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，只要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，就能夠得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是
 
，通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是
 
．

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
 
，這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是
 
．
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是
 
此現(xiàn)象說明了：
 

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是
 

實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線
 
（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了
 
，同時(shí)還可以說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問題：

（l）寫出如圖裝置中儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
（填裝置字母標(biāo)號(hào)，下同），要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
，收集好氧氣的集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是
 
．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先
 
，然后
 
，防止
 
．
（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的
 
（填儀器編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該元素的原子序數(shù)為20
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核外有20個(gè)電子
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為
 
；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在以下①潔凈的空氣 ②液態(tài)氧 ③冰水混合物 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀 ⑥鐵水 ⑦氮?dú)?⑧氧化鐵，8種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
 
（填序號(hào)，下同）；屬于化合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)的化學(xué)式為C9H14O（NH2）2，碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的A、B、C三個(gè)裝置連接成一套制取并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置，試回答下列問題：
（1）圖中編號(hào)儀器的名稱是：
①
 
；     ②
 
；
（2）裝置C中的溶液是（填化學(xué)名稱）
 
；
（3）整套裝置連接的正確順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管口的字母）
 
．
（4）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合物理與化學(xué)方法，鑒別三種化學(xué)肥料碳酸氫銨、磷礦粉、硫酸鉀，請(qǐng)寫出具體的實(shí)驗(yàn)操作和產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論．

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