請根據(jù)如圖裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:
 
;
(2)用A制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;選擇D裝置收集氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,充分反應(yīng)后將固體殘?jiān)?jīng)以下實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確的操作順序是
 
(填項(xiàng)序號);
a.烘干  b.溶解   c.過濾 d.洗滌
(4)如果實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳,發(fā)現(xiàn)剛開始有氣泡,很快就沒有氣泡,原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì);
(3)回收二氧化錳時(shí),通過溶解、過濾、洗滌、干燥可以得到純凈的二氧化錳;
(4)稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳,硫酸鈣微溶于水,包裹在碳酸鈣的表面,能夠阻止反應(yīng)的進(jìn)行.
解答:解:(1)①的儀器名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)用A制取O2,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物在加熱條件下制取,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
選擇D裝置收集氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不易溶于水.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;不易溶于水.
(3)正確的操作順序是溶解、過濾、洗滌、烘干.
故填:bcda.
(4)如果實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳,發(fā)現(xiàn)剛開始有氣泡,很快就沒有氣泡,原因是反應(yīng)物中的酸是稀硫酸.
故填:反應(yīng)物中的酸是稀硫酸.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~E為物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分轉(zhuǎn)化條件未流出.已知:A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末.A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料,甲為常見的氣體單質(zhì).請按要求完成下列空白:
(1)甲化學(xué)式
 

(2)反應(yīng)①的基本類型是
 

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中,甲、乙是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息.回答問題.
(1)能用來表示硫原子結(jié)構(gòu)的是
 

(2)甲和乙屬于不同種元素的依據(jù)是
 
;
(3)甲、乙兩種原子在化學(xué)反應(yīng)中都容易
 
(選填:“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(3)胃液中含有的酸
 

(4)碘酒中保持溶劑化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某次野炊活動(dòng)中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.
(1)合理營養(yǎng)搭配,還需準(zhǔn)備的食物是
 

(2)小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.這樣做的原因可能是
 

A.使用焰心加熱B.使用內(nèi)焰加熱C.使用外焰加熱
(3)小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.就可知道整鍋湯鹽味如何,是因?yàn)槿芤壕哂?div id="9zx3h3j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性質(zhì).
(4)野炊結(jié)束時(shí),小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠.這樣做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,制得氧氣的質(zhì)量是32g,求:
(1)參與反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量;
(2)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)高錳酸鉀中錳元素和鉀元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是KNO3的溶解度曲線,分析回答問題.
(1)要增大KNO3的溶解度可采取的方法是
 
;
(2)向100g20℃的水中加入10gKNO3固體,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖遣伙柡腿芤,原因?div id="xnbp7lt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;要使其成飽和溶液可采取的方法有蒸發(fā)一定量的水、加入適量KNO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可以準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)和交流信息.請用化學(xué)用語填寫:
①兩個(gè)氫原子
 

②三個(gè)鋁離子
 

③構(gòu)成氧氣的微粒
 

④食鹽水中的微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見的事例只發(fā)生物理變化的是( 。
A、海水蒸發(fā)
B、氫氣燃燒
C、用氯氣給自來水消毒
D、稀鹽酸消除鐵銹

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同步練習(xí)冊答案