某校化學(xué)興趣小組為了探究當(dāng)?shù)卮罄硎刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)做了如下實(shí)驗(yàn):取20g大理石放入燒杯中,將100g的鹽酸平均分4次加入,所得數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)加入鹽酸/g二氧化碳/g
1252.64
2255.28
3256.6
425M
(1)M的值是
 
;        
(2)第
 
次試驗(yàn)中大理石有剩余;
(3)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,第1、2次中加入25g稀鹽酸時(shí),鹽酸全部反應(yīng),且25g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.64g,當(dāng)?shù)?次加入25g稀鹽酸生成二氧化碳的質(zhì)量6.6g-5.28g1.32g,故此時(shí)碳酸鈣以及完全反應(yīng),所以第4次再加入稀鹽酸,也不會(huì)有二氧化碳放出,二氧化碳的質(zhì)量還是6.6g;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,第1、2次中加入25g稀鹽酸時(shí),鹽酸全部反應(yīng),且25g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.64g,所以第1、2次實(shí)驗(yàn)中大理石有剩余;
(3)根據(jù)碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,利用二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,第1、2次中加入25g稀鹽酸時(shí),鹽酸全部反應(yīng),且25g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.64g,當(dāng)?shù)?次加入25g稀鹽酸生成二氧化碳的質(zhì)量6.6g-5.28g1.32g,故此時(shí)碳酸鈣以及完全反應(yīng),所以第4次再加入稀鹽酸,也不會(huì)有二氧化碳放出,二氧化碳的質(zhì)量還是6.6g;故填:6.6;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,第1、2次中加入25g稀鹽酸時(shí),鹽酸全部反應(yīng),且25g鹽酸完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.64g,所以第1、2次實(shí)驗(yàn)中大理石有剩余;故填:1、2;
(3)設(shè)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                     6.6g
100
x
=
44
6.6g

x=15g
該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
15g
20g
×100%
=75%
答:該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,書寫化學(xué)方程式要注意配平,計(jì)算步驟要注意規(guī)范性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A、
+3
Al
-1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷
B、2H-1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
C、2H2O-2個(gè)水分子
D、Na+-鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖中微粒共表示
 
種元素,
(2)圖中表示原子的為
 
;.
(3)圖中表示陽(yáng)離子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不屬于化學(xué)研究范圍的是( 。
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)
C、物質(zhì)的質(zhì)量
D、物質(zhì)的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A、兩個(gè)氧原子--O2
B、鎂元素--mg
C、亞鐵離子--Fe2+
D、兩個(gè)氮?dú)夥肿?-2N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法或做法不正確的是(  )
A、農(nóng)藥有毒,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥
B、人類應(yīng)該更多地利用太陽(yáng)能、氫能、地?zé)崮艿刃滦颓鍧嵞茉?/span>
C、生活中將水煮沸能降低水的硬度
D、人類利用的能量大部分是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年“6月5日一-世界環(huán)境日”中國(guó)主題為:“向污染宣戰(zhàn)”. 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B、霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大
C、潔凈的空氣是沒有被污染的空氣,但不是純凈物
D、汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下表所給化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并簡(jiǎn)答有關(guān)問題.
化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式簡(jiǎn)答
1.加熱高錳酸鉀 
 
反應(yīng)類型:
 
2.鐵絲在氧氣中燃燒 
 
反應(yīng)現(xiàn)象:
 
3.硫在氧氣中燃燒 
 
集氣瓶底部放少量水的目的:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1806年,英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬,他對(duì)新金屬做了如下實(shí)驗(yàn):取一塊金屬,用小刀切下一小塊,把這一小塊金屬投入水中,它浮在水面上,并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),放出氣體.此金屬在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,并立刻熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球,過(guò)一會(huì)兒小球逐漸變小,最后完全消失.
請(qǐng)你閱讀后歸納出這種金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),并說(shuō)明反應(yīng)中是否有能量變化.
(1)物理性質(zhì):
 
;
(2)化學(xué)性質(zhì):
 
;
(3)能量變化:
 

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