1806年,英國化學家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬,他對新金屬做了如下實驗:取一塊金屬,用小刀切下一小塊,把這一小塊金屬投入水中,它浮在水面上,并與水發(fā)生劇烈的反應,放出氣體.此金屬在水面上急速轉動,發(fā)出嘶嘶聲,并立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球,過一會兒小球逐漸變小,最后完全消失.
請你閱讀后歸納出這種金屬的物理性質和化學性質,并說明反應中是否有能量變化.
(1)物理性質:
 
;
(2)化學性質:
 
;
(3)能量變化:
 
考點:化學性質與物理性質的差別及應用,物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:物質的變化與性質
分析:物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質.化學性質主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等;物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質.物理性質主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等.
解答:解:(1)金屬的物理性質有:物質的硬度、密度、顏色、狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物質的物理性質.能用小刀切下一塊說明金屬較軟;能浮在水面上說明金屬的密度比水;熔成一閃亮的銀白色小球說明金屬是銀白色的;立即熔成一閃亮的銀白色小球說明金屬的熔點低.
(2)化學性質有:該金屬能和水反應需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質的化學性質.
(3)根據(jù)“此金屬在水面上急速轉動,發(fā)出嘶嘶聲,并立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球”可知該反應屬于放熱反應.
故答案為:(1)具有銀白色金屬光澤;質軟;熔點低;密度比水。唬2)能與水發(fā)生劇烈反應,放出氣體;(3)反應中放出熱量.
點評:本題主要考查了物質的物理性質和化學性質等方面的知識,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組為了探究當?shù)卮罄硎刑妓徕}的質量分數(shù)做了如下實驗:取20g大理石放入燒杯中,將100g的鹽酸平均分4次加入,所得數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)加入鹽酸/g二氧化碳/g
1252.64
2255.28
3256.6
425M
(1)M的值是
 
;        
(2)第
 
次試驗中大理石有剩余;
(3)該大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,某化學興趣小組的同學設計了如圖所示實驗,回答下列問題:

(1)用實驗①探究燃燒條件,對比度a與b說明燃燒需要
 

(2)用實驗②驗證質量守恒定律是否可行,為什么?
 

(3)用實驗③測定空氣中氧氣含量,關于該實驗的下列說法錯誤的是
 

A.實驗時紅磷一定要足量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.反應前后元素種類、原子種類、分子種類均不改變
E.該實驗必須檢查裝置的氣密性
(4)對實驗④的現(xiàn)象進行分析能得出了多個結論:
①現(xiàn)象:
 
.結論:蠟燭中含有氫元素;
②現(xiàn)象:蠟燭逐漸熄滅,結論:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有未知溶質質量分數(shù)的硫酸溶液100g,恰好與13g鋅完全反應.求:
(1)生成氫氣的質量.
(2)這種硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)(計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關氧氣化學性質的描述中,不正確的是(  )
A、氧氣具有可燃性
B、氧氣的化學性質比較活潑
C、氧氣能供給呼吸
D、很多物質跟氧氣發(fā)生氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式表示除去下列各物質中雜質的原理(括號內(nèi)的物質為雜質)
(1)KCl(K2CO3
 
;(2)金屬銅(氧化銅)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

打火機給人們的生活帶來了方便.
(1)打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是:
 

(2)打火機使用的燃料是液態(tài)丁烷(C4H10)用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鈉原子的原子序數(shù)是11,相對原子質量是22.99,則該鈉原子的質子數(shù)是
 
,中子數(shù)是
 
,原子核外有
 
個電子層,鈉離子核外有
 
個電子,該元素化學性質
 
(填“較活潑”“較穩(wěn)定”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下四個反應中,不屬于化合反應的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
D、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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