你能用簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？
 
．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
解答：解：由于氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅，所以將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；使小木條正常燃燒的那一瓶氣體是空氣．
故答案為：將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；使小木條正常燃燒的那一瓶氣體是空氣．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟記氧氣具有助燃性，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水由兩個氫原子構(gòu)成
B、水由一個氫氣和氧原子構(gòu)成
C、水由氫元素和氧元素組成
D、水由一個氧原子和兩個氫原子組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知鉀、鈣、鈉等金屬在常溫下與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，如鈉與水的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Na+2H2O═2       +H2↑下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)中橫線上的生成物化學(xué)式為NaOH
D、不能用手直接拿取金屬鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從200mL質(zhì)量分數(shù)為60%（密度為1.5g/cm3）的硫酸溶液中取出50mL，這50mL中所含溶質(zhì)質(zhì)量為
 
克；硫酸中氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的電解實驗說明（　�。�
A、水由氫氣和氧氣組成
B、水中有氫氣和氧氣
C、水由氫元素和氧元素組成
D、要節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）試管外壁有水時，不擦干直接加熱
 
；
（2）膠頭滴管取用試劑后將其倒置
 
；
（3）傾倒液體藥品時，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心
 
；
（4）過濾時漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，G．
 
．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．寫出C→H的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

遇到下列情況采取的措施正確的是（　　）
A、炒菜時，不慎油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B、電器因短路起火時，用水澆滅
C、發(fā)現(xiàn)家里液化氣泄漏，立即打開抽油煙機
D、到小煤窖里挖煤用火把照明

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示物質(zhì)用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、 
石墨可用于制鉛筆芯
B、 
氫氣可用于填充氣球
C、 
氫氣可用作高能燃料
D、
金剛石可用于劃玻璃

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