【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時,小明設計如圖所示的裝置,對此裝置評價錯誤的是
A. 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量
B. 此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,也避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C. 該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D. 在探究中可以領(lǐng)悟科學研究的嚴密性和趣味性
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗式制取氣體的常用裝置。
(1)寫出個選用A或B裝置制取氧氣化學方程式____________。
(2)若采用C收集氧氣,氣體由_______(填a或b)口進入,如何檢驗該氣體?________
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【題目】銦(In)的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
下列有關(guān)說法正確的是
A. 銦位于元素周期表第四周期
B. 該圖表示銦的原子結(jié)構(gòu)示意圖
C. 該圖表示銦屬于稀有氣體元素
D. 硝酸銦的化學式為In(NO3)3
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【題目】今年化學實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究:
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
請你回答下列問題:
⑴C組實驗中反應的化學方程式為_______________________;
⑵其中不能達到實驗目的是__________(填字母);
⑶D組實驗中變渾濁的原溶液是______________________。
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究。
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設】
Ⅰ._____________ Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立,它是_________(填序號),理由是____________________________________。
②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗___________(填字母)
a.pH試紙 b.硝酸銀溶液 c.紫色石蕊試液 d.銅 e.足量氫氧化鈉溶液.
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【題目】實驗室用100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 6.8%的過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制 取氧氣, 計算完全反應后生成氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算步驟,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是
A.He、NO2、SO2是有害氣體 B.氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類
C.塑料、纖維、橡膠是天然材料 D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素
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【題目】定驗室制取氣體的裝置如圖所小,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)氫氣是種無色、無味、難溶于水的氣體密度比空氣小、在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取,則制取氫氣的發(fā)生裝置應選擇_____(填字母);氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃氫氣之前必須先_______。
(3)實驗室若用B裝置制取CO2,反應的化學方程式為_______________,制取的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體,需用飽和碳酸氫鈉溶液將雜質(zhì)氣體除去,則氣體應從_________(填·“a”或"b”)端進入。
(4)若想用高錳酸鉀制取氧氣.對于A裝置還需要改進的—點是__________。
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【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應,并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2.你認為小張( )
A.不可能收集到一瓶CO2,因為CO2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導管b接導管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導管c接導管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導管a接導管c可收集到一瓶CO2
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【題目】下列正確的是( )
A. 飽和溶液降溫析出晶體后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小
B. t℃某飽和的氫氧化鈣溶液加入少量的生石灰,充分反應后,恢復到t℃,則溶液的質(zhì)量不變
C. 將密度為1.84g/cm3溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,所加水的體積與所取濃硫酸的體積一定相等
D. MgO與CuO的混合物與98g10%的稀硫酸恰好完全反應,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g
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