科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同進行分離
B.實驗是制取氣體的原料必須是純凈物
C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好
D 【解析】 試題A、工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同進行分離,錯誤; B、實驗是制取氣體的原料不一定純凈物,例如制取氧氣使用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物,錯誤; C、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,不具有可燃性,不屬于可燃物,錯誤; D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好,正確;故選D.查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:安徽省宣城市郎溪縣2017屆九年級上學期期末素質(zhì)調(diào)研測試化學試卷 題型:單選題
鋁合金廣泛應用于建筑、航空、航天中,鋁元素的部分信息如下圖。下列有關鋁的說法正確的是
A. 屬于非金屬元素
B. 原子核內(nèi)有13個質(zhì)子,最外層有13個電子
C. 相對原子質(zhì)量為26.98克
D. 反應中易失電子,在化合物中常顯+3價
D 【解析】 A、根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁;因此鋁元素屬于金屬元素,故錯誤;B、根據(jù)鋁元素的原子結構示意圖,可知鋁元素的質(zhì)子數(shù)為13,最外層有3個電子,故錯誤;C、由圖可知其相對原子質(zhì)量,但要注意單位為“1”,而非“克”,通常省略,故錯誤;D、鋁原子的最外層有3個電子,在化學反應中易失去3個電子,在化合物中常顯+3價,故正確。故選A。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型:填空題
正確認識相關事物的相同點與不同點,是學好化學的關鍵之一.我們可用如 圖所示來表示事物的異同點.將兩種事物相同點寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi),每種 事物的不同點則寫在相應圓中重疊區(qū)域以外的部分.請參照圖左側(cè)示例,另外確 定一組化學事物,填寫在右側(cè)空格中._______、________、_______、________、_______
化合反應; 氧化反應; 兩種或兩種以上物質(zhì)相互反應生成一種物質(zhì) 的反應; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應 有氧參加的化合反應既屬于化合反應, 又屬于氧化反應. 【解析】 化合反應是指由多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應,氧化反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應一定屬于氧化反應,有氧參加的化合反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應。故A為 化合反應;B為 氧化反應;a 兩種或兩種以上...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型:單選題
研究和學習化學,有許多重要的方法。下列方法中所舉示例錯誤的是
選項 | 方法 | 示例 |
A | 實驗法 | 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗 |
B | 分類法 | 根據(jù)組成物質(zhì)的元素各類,將純凈物分為單質(zhì)和化合物 |
C | 歸納法 | 根據(jù)稀鹽酸.稀硫酸等物質(zhì)的化學性質(zhì),歸納出酸的通性 |
D | 類比法 | 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應,推測金屬銅也能與稀鹽酸反應 |
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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學試卷 題型:單選題
下列實驗中所涉及物質(zhì)的量的變化(不考慮水份蒸發(fā))能用如圖表示的是( 。
A. 向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉
B. 向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀
C. 向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣
D. 向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末
D 【解析】 A、向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉,則置換出來的銅的質(zhì)量大于參加反應的鎂的質(zhì)量,溶液的質(zhì)量會減小,錯誤;B、向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀,硝酸鉀不再溶解,溶液質(zhì)量不變,錯誤;C、向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,溶液質(zhì)量減小,錯誤;D、向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末,則反應生成硫酸銅,溶液的質(zhì)量增大,正確。故選D。 ...查看答案和解析>>
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