制取氣體 | 發(fā)生裝置(填序號) | 收集裝置(填序號) |
氧氣 | ||
二氧化碳 |
分析 (1)B中長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(3)檢驗(yàn)氧氣可將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)檢驗(yàn)二氧化碳可將氣體通入澄清的石灰水,觀察石灰水是否變渾濁進(jìn)行判斷.
解答 解:(1)圖示中B裝置錯誤,B中長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(3)檢驗(yàn)氧氣可將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條復(fù)燃則是氧氣;
(4)檢驗(yàn)二氧化碳可將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁則是二氧化碳;
故答案為:(1)長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下;
(2)
制取氣體 | 發(fā)生裝置(填序號) | 收集裝置(填序號) |
氧氣 | B | C(或E) |
二氧化碳 | B | E |
點(diǎn)評 了解發(fā)生和收集裝置的選取方法,及氧氣、二氧化碳的性質(zhì)即可結(jié)合題意順利解答,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀和二氧化錳共熱 | B. | 銅綠受熱 | ||
C. | 甲烷燃燒 | D. | 氧化汞受熱分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒:產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用澄清的石灰水來鑒別二氧化碳和氧氣 | |
B. | 用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/td> | |
C. | 用對著玻璃片呵氣的方法證明呼出的氣體中所含的水蒸氣比空氣中多 | |
D. | 用觀察顏色的方法區(qū)別O2和CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 11.10 g | B. | 15.00 g | C. | 16.65 g | D. | 19.82g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)金屬活動性順序,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫 | |
B. | 根據(jù)元素周期表,判斷元素的原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量及元素在自然界中含量 | |
C. | 根據(jù)溶解度曲線圖,判斷從溶液中獲得晶體的方法 | |
D. | 根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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