下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 石墨作鉛筆芯 B. 焊接金屬用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
C. 銅絲用作導(dǎo)線 D. 干冰作致冷劑
考點(diǎn): 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答: 解:A、石墨作鉛筆芯,是利用了石墨的物理性質(zhì)﹣﹣刻畫時容易留下痕跡;
B、焊接金屬用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣,是利用了氮?dú)獾姆(wěn)定性,屬于化學(xué)性質(zhì);
C、銅絲用作導(dǎo)線,是利用了銅的物理性質(zhì)﹣﹣導(dǎo)電性;
D、干冰作致冷劑,是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).
故選B.
點(diǎn)評: 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是( )
A. 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B. 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C. 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂
D. 探究銅在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗方案能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗?zāi)康?實(shí)驗方案
A 檢驗Na2CO3中是否含有NaCl 向固體中加稀鹽酸
B 鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 分別向溶液中通入CO2
C 除去生石灰中的CaCO3 向固體中加稀鹽酸
D 除去CO2中的水蒸氣 將氣體通過NaOH固體
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗方案中,能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗?zāi)康?實(shí)驗方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳中含有的少量一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 在試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,設(shè)計了兩個實(shí)驗方案.(假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出)
【方案一】如圖一所示,將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中,記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)(如圖二).天平示數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖三所示.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②分析圖三可知t3時反應(yīng)已停止,理由是 .
③天平示數(shù)m的范圍是 .
【方案二】用下圖裝置實(shí)驗也可知生成二氧化碳的質(zhì)量(裝置氣密性良好).下列分析錯誤的是 .
A、通過測定二氧化碳的體積計算二氧化碳的質(zhì)量
B、注射器中收集到的氣體是CO2
C、共生成了80mL CO2
D、反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A. 干冰易升華 B. 濃鹽酸易揮發(fā)
C. 氫氣可燃燒 D. 氫氧化鈉固體易潮解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A. 鎂粉用于制作照明彈
B. 鎢用于制作白熾燈絲
C. 小蘇打用于治療胃酸過多
D. 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗設(shè)計不是利用控制變量法的是( 。
A. 探究鐵生銹的條件
B. 探究溶質(zhì)在水中的溶解速率
C. 探究條形磁鐵周圍磁場的分布
D. 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
搞好節(jié)能減排,全面完成“十一五”主要污染物減排任務(wù),是岳陽市創(chuàng)建國家級環(huán)保模范城市的工作重點(diǎn)之一.各縣、市、區(qū)正在進(jìn)行家用燃?xì)夤艿拦こ探ㄔO(shè),在天然氣輸送到千家萬戶之前,先要在天然氣管道中充滿氮?dú)猓埢卮鹣旅鎲栴}:
(1)先充滿氮?dú)獾淖饔檬?u> .
生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 、天然氣,我們常稱它們?yōu)榛剂,它們是不可再生能源?/p>
(3)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式: .
(4)用天然氣替代煤等固體燃料的優(yōu)點(diǎn)有 (答一點(diǎn)即可).
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