下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、凈化后的空氣B、液態(tài)氧
C、二氧化碳D、五氧化二磷
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、凈化后的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，故正確；
B、液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)，由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；
C、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；
D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁制品卻不易被腐蝕．請(qǐng)你分析原因（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氯酸鉀和二氧化錳混合物共15.5g，加熱完全分解后稱得剩余固體質(zhì)量為10.7g，（相對(duì)原子質(zhì)量：K：39   Cl：35.5    O：16   Mn：55）
（1）求生成氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體物質(zhì)有哪些？質(zhì)量各為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題[除第（1）、（5）外，其余各小題均用（填序號(hào)）空]．
（1）寫出碳酸鈉的化學(xué)式
 
；
（2）表中物質(zhì)屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)）；屬于鹽的是
 
（填序號(hào)）；
序號(hào)①②③④
物質(zhì)醋酸生石灰熟石灰碳酸鈉
化學(xué)式CH3COOHCaOCa（OH）2
（3）上述四種物質(zhì)放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是
 
（填序號(hào)）；
（4）你認(rèn)為CH3COOH（性質(zhì)類似鹽酸）可以與表中
 
（填序號(hào)）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（5）利用表中物質(zhì)作反應(yīng)物（可以加水或在水中進(jìn)行），寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
①生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰：
 
；
②碳酸鈉和熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣的沉淀和燒堿：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、鐵銹B、鋼
C、木炭D、含氧30%的氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月22日是第十九屆“世界水日”，其主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”，如圖1是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．
（1）步驟①、③的操作名稱分別為
 
、
 
，步驟③中發(fā)生了
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是
 
．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，元素的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、蠟燭燃燒
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廚房天然氣漏氣，不能打電話或開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室一瓶新購(gòu)進(jìn)的濃鹽酸，其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；配制100mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.8%（密度為1.1g/cm3）的稀鹽酸，需要這種濃鹽酸的質(zhì)量為
 
g，體積為
 
 mL．

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