2．下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)）的方法正確的是（　�。�
A．N2（O2）：通過灼熱的木碳B．NaOH溶液（Na2CO3）：加適量稀鹽酸
C．NaCl溶液（鹽酸）：加熱蒸發(fā)D．鐵粉（氧化銅粉末）：加入足量稀硫酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、O2能與O2反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鹽酸具有揮發(fā)性，用加熱蒸發(fā)的方法能除去雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、氧化銅粉末和鐵粉均能與稀硫酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)知識可以幫助我們遠離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　�。�
A．使用酒精燈時不慎打翻著火，用濕布蓋滅
B．廚房燃氣管漏氣，立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)
C．實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里
D．被困火場，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)鐵和鐵的合金的說法錯誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼都屬于鐵的合金B．鐵有良好的導(dǎo)熱性
C．生鐵比鐵軟D．鐵在潮濕的空氣中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192，于5月10日安全回收．銥-192是高危放射源，會危害人體健康、據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（　�。�
A．銥的元素符號是IrB．銥原子的原子序數(shù)為77
C．銥元素是非金屬元素D．銥元素的相對原子量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下歸納和總結(jié)完全正確的是（　�。�
A． 對日常生活經(jīng)驗的認識B．對金屬銹蝕的認識
①用加碘鹽檢驗?zāi)郴鹜饶c中是否含有淀粉
②用洗潔精溶解試管壁上的油脂
③用煮沸的方法進行硬水的軟化		①涂油漆是金屬常用的防銹方法之一
②鐵銹會加快鐵的進一步銹蝕
③鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)
C． 對原理或現(xiàn)象的認識D．對安全的認識
①向可能變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入無色酚酞，變?yōu)榧t色說明它已變質(zhì)
②硝酸銨與熟石灰混合產(chǎn)生氨臭氣味的氣體，因此不能混合使用
③濃鹽酸應(yīng)密封保存，是因為它易揮發(fā)		①點燃可燃性氣體前一定要檢驗純度，否則會發(fā)生爆炸
②凡能產(chǎn)生有毒氣體的實驗均不要進行
③海鮮食品用甲醛溶液浸泡防腐
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鎂、氯化鋇溶液和硫酸銅溶液六種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　　）
A．4個B．5個C．6個D．7個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑試管口處放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
（2）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃H2SO4，氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）
（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D（填選項字母）檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是在一容器中的某個化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的微觀模擬圖．下列說法正確的是A．
A．反應(yīng)前后原子種類不變
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)共涉及7種分子
D．該反應(yīng)共涉及4種分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗中學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（3）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實驗室制取H2氣體，其反應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（4）氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣，小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為①⑤④（或①⑤⑦）（填寫儀器序號字母）．

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同步練習(xí)冊答案