13.某校化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時(shí)喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實(shí)驗(yàn)室,其實(shí)驗(yàn)室中部分儀器如圖.

(1)寫出下列儀器名稱:⑤試管;⑦酒精燈;
(2)該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí),一定不會(huì)選用上述儀器中的⑦、(11)、(12).(填序號(hào))
(3)該小組小霞同學(xué)打算選用④⑥(11)(12)三種儀器組成制取和收集氫氣的裝置,小紅認(rèn)為小霞的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為不能達(dá)到目的原因是不能保證裝置氣密性嚴(yán)密,
(4)該小組小華同學(xué)打算選用①②⑥⑨四種儀器組成制取和收集氧氣的裝置,若小華同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器⑧替代,或者用儀器⑩替代儀器⑨.小華同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實(shí)驗(yàn)室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若小華同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器長頸漏斗代替,或者用儀器⑩替代儀器⑨,組成簡易裝置.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;        
(2)該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí),一定不會(huì)選用上述儀器中的:⑦、(11)、(12);故答案為:⑦、(11)、(12);
(3)小霞的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,不能達(dá)到目的原因是:不能保證裝置氣密性嚴(yán)密;故答案為:不能保證裝置氣密性嚴(yán)密; 
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,若小華同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器長頸漏斗代替,或者用儀器⑩替代儀器⑨,組成簡易裝置;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:⑧; ⑩; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的俗稱和化學(xué)式相一致的是( 。
A.純堿--NaOHB.生石灰--CaOC.水銀--AgD.石灰水--Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用.
(1)分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法.如圖1是某同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中放出(選填“放出”或“吸收”)熱量.
②鐵制品的銹蝕過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
③與FeSO4中鐵元素化合價(jià)相同的鐵氧化物的化學(xué)式是FeO.
(2)微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法.
①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖.該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是b.(填字母)
a.原子核   b.原子核最外層電子數(shù)   c.原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖.從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成難溶于水硫酸鋇沉淀.
(3)控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.
①實(shí)驗(yàn)1中同時(shí)向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時(shí)間熱水閉冷水短.這是因?yàn)槭軣岬那闆r下,分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快.
②實(shí)驗(yàn)2中使用銅片是為了對(duì)比可燃物的著火點(diǎn)不同.
③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體.下列結(jié)論不正確的是ac(填字母).
a.銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b.四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Mg
c.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.如圖為利用爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉制備黃銅(銅和鋅的合金)的生產(chǎn)流程.下列說法正確的是(  )
A.操作X的名稱是溶解
B.加熱過程中發(fā)生的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)
C.氣體A可能是混合物
D.向黃銅中加入稀鹽酸,會(huì)產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w,全部都不會(huì)用到的裝置是( 。
A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑤D.②④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
 
(1)X為最常用的溶劑,其化學(xué)式為H2O.
(2)生石灰可以由碳酸鈣高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作②的名稱是蒸發(fā);結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca(OH)2(寫化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.近日,美國的研究人員在發(fā)表于《國家科學(xué)院院刊》上的論文中指出,在光熱化學(xué)流體反應(yīng)器中,180℃到200℃和6個(gè)大氣壓條件下,二氧化碳和水可以一步轉(zhuǎn)化為液態(tài)烴(只含有碳、氫元素)和氧氣.請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問題:
(1)從能源和環(huán)境的角度敘述此研究的意義.(寫一點(diǎn)即可)
(2)若二氧化碳與水的質(zhì)量比為22:9,且生成的液態(tài)烴中每個(gè)分子含6個(gè)碳原子,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖:A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息,B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)鋁原子核內(nèi)的中子數(shù)為14;
(2)上圖中B、C、D、E四種粒子屬于三種元素;其中化學(xué)性質(zhì)相似的是B、E(填字母);
(3)D粒子的化學(xué)符號(hào)是Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是(  )
A.NH4Cl、K2CO3、NaOHB.HCl、Na2SO4、KOH
C.BaCl2、KCl、CuSO4D.K2SO4、NH4HCO3、NaCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案