12.電纜生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料.化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體.先將含銅廢料粉碎,再按如下設(shè)計方案處理:

查閱資料得知:(1)在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O2$\stackrel{△}{→}$2CuSO4+2H2O.(2)硫酸亞鐵晶體的溶解度隨著溫度升高而增大(在一定溫度范圍內(nèi)).
(1)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)藍(lán)色溶液A中溶質(zhì)的成分是H2SO4、CuSO4(填化學(xué)式);
(3)該方案中應(yīng)該加入略過量的鐵粉,過量的目的是使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);從固體C中獲得純凈的銅,操作(Ⅱ)的具體處理方法是過濾→洗滌沉淀→干燥;
(4)淺綠色溶液B經(jīng)一系列操作[操作(Ⅰ)]可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O),該系列操作的順序為c→a→b(用編號a、b、c表示)→洗滌干燥.
a.冷卻結(jié)晶           b.過濾            c.加熱濃縮.

分析 (1)根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)書寫方程式;
(2)根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,根據(jù)藍(lán)色溶液中加入鐵有氣體產(chǎn)生,說明藍(lán)色溶液中含有過量的硫酸;
③根據(jù)鐵能與硫酸銅和硫酸反應(yīng)考慮;根據(jù)固體C中可能含有鐵所以先用硫酸清洗,再用水沖洗,干燥;
④根據(jù)從硫酸亞鐵溶液中析出晶體的方法考慮.

解答 解:(1)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的反應(yīng)物是鐵和硫酸銅,反應(yīng)的方程式是:CuSO4+Fe═Cu+FeSO4;
②銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)中含有硫酸銅,根據(jù)藍(lán)色溶液中加入鐵有氣體產(chǎn)生,說明藍(lán)色溶液中含有過量的硫酸,所以藍(lán)色溶液A中溶質(zhì)的成分是H2SO4、CuSO4;
(3)加入鐵粉是利用鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,將銅置換出來,得到硫酸亞鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,也是獲得硫酸亞鐵,所以加入略過量的鐵粉,過量的目的是使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);固體C中可能含有鐵所以先用硫酸清洗把鐵除掉,再用水沖洗,最后進(jìn)行干燥就能得到銅了,所以操作(Ⅱ)的具體處理方法是過濾→洗滌沉淀→干燥;
(4)從硫酸亞鐵溶液中析出晶體的方法是現(xiàn)將溶液加熱濃縮,再降溫冷卻會析出晶體,再進(jìn)行過濾即可.
故答為:(1)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;(2)H2SO4、CuSO4;(3)使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);過濾→洗滌沉淀→干燥;(4)c→a→b.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道置換銅必須用鐵,因為還要得到硫酸亞鐵,為了反應(yīng)充足加入的試劑要過量,再利用鐵能與硫酸反應(yīng),銅不能與硫酸反應(yīng)將銅和鐵分開.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石油分餾B.煤的液化C.煤的焦化D.煤的氣化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.溶解度曲線中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).當(dāng)溶液狀態(tài)發(fā)生變化時,表示溶液狀態(tài)的點的位置(坐標(biāo))也將發(fā)生相應(yīng)的改變.某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試根據(jù)圖回答下列問題.
(1)當(dāng)處于A、B點狀態(tài)的該溶液分別發(fā)生下列變化(其他條件不變)時,試描述A、B點的變動過程.
A點的變動B點的變動
①升高溫度向右平移向右平移
②蒸發(fā)溶劑不動垂直上移至曲線,不再變動
(2)將該溶液從狀態(tài)A改變?yōu)锽有多種途徑.試設(shè)計并簡述一操作最簡單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實驗途徑:降溫至t1℃濾出晶體后升溫至t3℃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.圖1是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是石灰石,收集裝置選擇E.
(4)圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,你如何用實驗方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則說明該瓶氣體是氧氣(寫出一種方法即可)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.一定質(zhì)量某硝酸鉀樣品中不含可溶性雜質(zhì).在10℃時加蒸餾水使之充分溶解,殘留固體的質(zhì)量為250g.若該實驗在40℃下進(jìn)行時,殘留固體質(zhì)量為120g;70℃時為20g.已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下.對該樣品的推斷正確的是( 。
溫度/℃10405570
溶解度/g2065100140
A.該硝酸鉀樣品為純凈物B.40℃時溶于水的硝酸鉀為130g
C.70℃時KNO3溶液為飽和溶液D.55℃左右時KNO3完全溶解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學(xué)興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后,對反應(yīng)后的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了以下實驗探究.
【提出猜想】實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,根據(jù)反應(yīng)原理,小組成員進(jìn)行了如下猜想.  
猜想一:只有CaCl2;    猜想二:CaCl2和HCl.
【實驗探究】為了驗證猜想,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖表實驗方案.
方案編號方案1方案2方案3
實驗操作
(分別取少量實驗后的溶液于試管中)
實驗現(xiàn)象對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡:
pH<7.
產(chǎn)生白色沉淀.先有氣體產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.
實驗結(jié)論猜想二成立.
【評價反思】(1)老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①“實驗操作”中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
②“實驗方案”中也有一個錯誤的,錯誤的原因是AgNO3與CaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有HCl存在.
(2)該興趣小組的小華同學(xué)觀察到反應(yīng)后容器內(nèi)有少量固體剩余,得出溶液中肯定沒有鹽酸的結(jié)論,其他同學(xué)認(rèn)為小華的說法不合理,其理由是剩余固體可能是石灰石中的雜質(zhì).
【拓展延伸】
(1)該興趣小組的小華同學(xué)準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,求該Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境的污染,該興趣小組的同學(xué)想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體,同學(xué)們一致認(rèn)為加入稍過量的CaCO3(填化學(xué)式),經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.在空氣中點燃鎂條,鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,也會與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2).某學(xué)習(xí)小組擬對鎂在空氣中燃燒后的固體混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定,設(shè)計如圖實驗裝置,并進(jìn)行實驗探究:

【查閱資料】
Ⅰ.氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣;
Ⅱ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng);
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關(guān)閉活塞K,打開A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C
請你與他們一起完成下列問題的探究:
(1)檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是:關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手手掌緊貼錐形瓶外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;
(3)實驗步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收.
(4)若裝置C增重0.34g,固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(5)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出(寫一條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.為探究某干燥的綠色固體粉末的元素組成,某小組進(jìn)行了如圖所示的兩個實驗,請回答:
(1)裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)實驗二的步驟如下,其正確順序是:afdcbe;
a、通一段時間的COb、繼續(xù)通COc、熄滅酒精燈
d、待黑色變成光亮紅色e、停止通COf、點燃酒精燈
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象(不考慮溶液中水的揮發(fā))推知綠色固體的元素組成是Cu、C、H、O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.過濾,所得濾液為紅色.
(1)由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是Na2CO3(寫化學(xué)式,下同),一定不含有的物質(zhì)是HCl;
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成.過濾,所得濾液為無色.
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同.
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在.
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為HNO3、NaNO3和Ca(NO32
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是氯化鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀,溶液仍呈現(xiàn)紅色.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案