10.填空
(1)碳酸根離子CO32-
(2)3個氫分子3H2
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
(4)氬氣Ar
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(6)CO2表示二氧化碳,還表示一個二氧化碳分子.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)碳酸根離子的符號為CO32-,故填:CO32-;
(2)3個氫分子就是在氫氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字3,故填:3H2;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,故填:H2O;
(4)氬氣是由原子直接構(gòu)成的,化學(xué)式用氬元素符號直接表示,故填:Ar;
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價就是在氧化鎂化學(xué)式中鎂元素符號的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(6)CO2表示二氧化碳,還表示一個二氧化碳分子,故填:二氧化碳,一個二氧化碳分子.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后:(1)質(zhì)量變少;(2)質(zhì)量不變;(3)化學(xué)性質(zhì)不變;(4)化學(xué)性質(zhì)改變;(5)二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑,上述說法中正確的是(  )
A.(1)(3)B.(2)(3)C.(1)(3)(5)D.(2)(4)(5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.取干燥的氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物8g,把該固體混合物放入大試管中加熱,反應(yīng)完全后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱得試管中的質(zhì)量為5.6g.
①制取的氧氣的質(zhì)量為2.4g.(寫出計算過程)
②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.
③原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
物質(zhì)名稱氫氧化鈉硫酸鈣
物質(zhì)化學(xué)式Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于Na和Na+兩種粒子的說法中正確的是( 。
A.它們核外電子層數(shù)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.它們屬于同種元素D.它們核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列如圖1某些儀器制取氣體

(1)寫出儀器名稱a試管  b水槽
(2)該小組同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂.
(4)實驗結(jié)束,先把導(dǎo)管移出水面;,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  B,收集裝置是E.
(7)世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜.看到相關(guān)報告后,某化學(xué)興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動.并設(shè)計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是(填序號)(3).;與其他方法相比;這種方法的優(yōu)點是不需要加熱和消耗能源,且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳茫S持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.做鎂帶燃燒實驗時,用2.4g鎂完全燃燒需要多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué).請回答以下問題:
(1)補充完整如圖所示的物質(zhì)構(gòu)成圖:
①元素②原子③分子.
(2)透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由C元素組成的單質(zhì).
(3)甜菜中含有豐富的蔗糖(化學(xué)式為C12H22O11).蔗糖由3種元素組成,每個蔗糖分子由45個原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出白光
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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