2．做鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用2.4g鎂完全燃燒需要多少克氧氣？

分析 鎂燃燒生成氧化鎂，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算．

解答 解：設(shè)需要氧氣質(zhì)量為x，
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，
48    32
2.4g  x
$\frac{48}{2.4g}$=$\frac{32}{x}$，
x=1.6g，
答：需要氧氣的質(zhì)量是1.6g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：
①試管；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（4）小強(qiáng)和小陳制取該氣體所用的發(fā)生裝置，哪一套好？B，其優(yōu)點(diǎn)是：不需加熱，節(jié)約能源（說出一點(diǎn)即可．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氧化鋁分子2Al2O3；
（2）氫氧根離子OH-；
（3）氧化鐵Fe2O3；
（4）7個(gè)汞原子7Hg；
（5）硫酸H2SO4；
（6）5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．填空
（1）碳酸根離子CO32-
（2）3個(gè)氫分子3H2
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
（4）氬氣Ar
（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（6）CO2表示二氧化碳，還表示一個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，而實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色無味的氣體，請(qǐng)你就這瓶氣體提出自己的猜想，并用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想．
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
猜想1：
猜想2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語表示：
（1）五個(gè)氮原子5N；
（2）兩個(gè)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子2S2-；
（3）正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于空氣的說法，正確的是（　�。�
A．空氣中只有單質(zhì)B．空氣是一種純凈物
C．空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%D．空氣是一種重要的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．.所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B．相對(duì)原子質(zhì)量主要決定于原子該
C．元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)
D．原子種類比元素種類多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的氫氧化鋇，無白色沉淀產(chǎn)生；加稀鹽酸，無氣泡生成．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確．
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確．
（5）小組同學(xué)將裝置按A、C、B（填“A”、“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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