下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于氧化反應(yīng)的有
 
，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有
 
，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有
 
．
A．鎂十氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
氧化鎂          B．硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫
C．酒精+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳十水    D．高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳十氧氣．
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、B均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)．
A、B、C均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)．
A、B既符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)．
C是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)．
故答案為：A、B；A、B、C；A、B；C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
B、Cu+ZnSO4═CuSO4+Zn
C、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
D、2KNO3+Na2CO3═K2CO3+2NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用①空氣；②二氧化碳；③冰水混合物；④液氧；⑤紅磷；⑥飲用白酒六種物質(zhì)前的序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有
 
；
（2）屬于單質(zhì)的有
 
；
（3）屬于氧化物的有
 
；
（4）屬于化合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100mL水和100mL酒精混合，所得總體積
 
（填“大于”“=”“小于”）200mL，這說明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于Na+和Na兩種粒子比較，下列說法不正確的是（　�。�
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同
B、它們的化學(xué)性質(zhì)不相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使無色酚酞試液變紅的溶液，能使紫色石蕊試液變成（　�。�
A、無色B、藍(lán)色C、紅色D、橙紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．下列說法正確的是（　　）
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會(huì)發(fā)生變化
C、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
D、每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A、B、D、E四種元素，已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子；A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成是一種液態(tài)物質(zhì)；B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒，生成一種使石灰水變渾濁的氣體；E是地殼中含量第二多的金屬元素
（1）用化學(xué)式表示分別是A
 
，B
 
，D
 
，E
 
；
（2）寫出以下的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
；
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 
；化學(xué)反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“過氧化氫
加熱
水+氧氣”反應(yīng)中二氧化錳是（　　）
A、氧化劑B、催化劑
C、反應(yīng)物D、生成物

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