（豐臺(tái)25）一定質(zhì)量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則溶液中鈉離子和水分子的個(gè)數(shù)比為
A．1﹕71B．2﹕71C．1﹕79D．2﹕79
B
硫酸和氫氧化鈉生成硫酸鈉和水，假設(shè)硫酸鈉溶液的質(zhì)量為100克，則根據(jù)題意“溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%”，可求知溶質(zhì)的質(zhì)量為：10克，則硫酸鈉的物質(zhì)的量為10/142  =5/71摩爾，水的物質(zhì)的量為（100-10）÷18=5摩爾，因?yàn)樵撊芤褐锈c離子和水分子的個(gè)數(shù)比即為：2倍的硫酸鈉的物質(zhì)的量與水的物質(zhì)的量的比．則：25/71：5=2：71．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

氧化亞銅（Cu2O）是一種半導(dǎo)體材料，基于綠色化學(xué)理念設(shè)計(jì)的制取Cu2O的反應(yīng)為：2Cu+H2OCu2O+H2↑。若用此方法生產(chǎn)72kg的氧化亞銅，則參與電解的水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“凱式定氮法”是通過(guò)測(cè)奶品中含氮量（氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)折算奶品中蛋白質(zhì)含量的一種方法。為了提高氮的含量，不法分子將三聚氰胺（化學(xué)是為C3H6N6）添加進(jìn)奶品中，冒充蛋白質(zhì)，使許多嬰幼兒長(zhǎng)期服用后產(chǎn)生結(jié)石，嚴(yán)重影響嬰幼兒的健康。不法分子如果向1000g牛奶中添加2.52g三聚氰胺，能夠冒充蛋白質(zhì)的質(zhì)量為（已知蛋白質(zhì)中所含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16%）
A．2.52gB．4. 44gC．10.5gD．12.32g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。
【查閱資料】獲得的資料有：
（1）補(bǔ)鈣劑中常加入糖類(lèi)、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。
（2）碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。
（3）常見(jiàn)的碳酸鈣含量測(cè)定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng)，然后測(cè)剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。
（4）澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí)，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。
方案1：根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（2）長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是          。
（3）加入藥品前，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是          。
（4）記錄數(shù)據(jù)如下：
鈣片質(zhì)量
空洗氣瓶質(zhì)量
澄清石灰水的質(zhì)量
反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25 g
100 g
200 g
300.4 g
方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質(zhì)量為100 g，加入鈣片質(zhì)量為25 g）：
加入稀鹽酸的質(zhì)量
100 g
200 g
300 g
400 g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
222.8 g
320.6 g
418.4 g
518.4 g
【分析和評(píng)價(jià)】
（1）方案1和方案2中合理的是          ，原因是          。
（2）該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)），原因是          。
（3）要使用【查閱資料】（3）中介紹的方法，還需要學(xué)習(xí)的是          。
【結(jié)論】經(jīng)過(guò)計(jì)算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）．取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，將加熱后剩固體冷卻到室溫，把40g水分4次加入剩余固體中充分溶解。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)下表：(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號(hào)
l
2
3
4
加水的質(zhì)量(g)
10
10
10
10
剩余固體的質(zhì)量(g)
7.25
4.05
3
m
試求：（1）表中m值為        ；
（2）所制得氧氣的質(zhì)量；
（3）剩余固體加入40g水后，形成溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

(10分)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．下列圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)從圖象中獲取信息，回答下列問(wèn)題

(1)進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照以上           (填甲或乙)圖所示進(jìn)行，燒杯中溶液的顏色變化是                    ；曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示                      ；
(2)如果有36.5g的稀鹽酸與40g 10%氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求：稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

(6分)為測(cè)定銅鋅合金的組成，某化學(xué)小組的同學(xué)將200克稀硫酸分四次加入到40克合金中，得出如下數(shù)據(jù)和圖像。請(qǐng)計(jì)算：
小題1:a的數(shù)值為       。
小題2:合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
小題3:計(jì)算實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出6g合金樣品，將50g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量
剩余固體質(zhì)量
第一次加入10g
4．7 g
第二次加入10g
mg
第三次加入10g
2．1g
第四次加入10g
1．2 g
第五次加入10g
1．2 g
（1）m值為             ；
（2）求合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

(5分)小明加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2，收集到所需的O2后試管內(nèi)剩余固體24．6g，由小霞繼續(xù)加熱，充分反應(yīng)后小霞收集O24．8g，小霞將反應(yīng)后的殘?jiān)度?5．1g水中，充分?jǐn)嚢枋箍梢匀芙獾奈镔|(zhì)充分溶解后過(guò)濾回收了4．9gMn02，試回答：
(1)寫(xiě)出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________
(2)列出小霞制取氧氣求解參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式___________
(3)小明制得O2 _____g；
(4)小霞回收Mn02后的濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______

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