12．我國(guó)近代化學(xué)的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學(xué)書(shū)籍中，稱(chēng)一種氣體為“養(yǎng)氣”，該氣體在空氣中約占總體積的五分之一．請(qǐng)回答：
（1）“養(yǎng)氣”的化學(xué)式O2；
（2）“養(yǎng)氣”的一種用途供給呼吸或幫助燃燒．
（3）寫(xiě)出下列元素符號(hào)：
氮N        鎂Mg         氯Cl         鐵Fe        銅Cu         錳Mn．

分析 根據(jù)題意，“養(yǎng)氣”在空氣中約占總體積的五分之一，結(jié)合空氣的組成、該氣體的用途、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)題意，“養(yǎng)氣”就是氧氣，其化學(xué)式為O2．故填：O2；
（2）氧氣能供給呼吸或支持燃燒等．故填：供給呼吸或幫助燃燒；
（3）氮元素符號(hào)為N，鎂元素符號(hào)為Mg，氯元素符號(hào)為Cl，鐵元素符號(hào)為Fe，銅元素符號(hào)為Cu，錳元素的符號(hào)為Mn，故填：N；Mg；Cl；Fe；Cu；Mn．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、掌握氧氣的用途是解答本題的關(guān)�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．我們生活中常見(jiàn)的河水、海水等都需要經(jīng)過(guò)處理后才能飲用．曉梅從河邊取來(lái)一杯水，若她要鑒別這水是軟水還是硬水，她可以向水中加入一些肥皂水并振蕩；若振蕩后曉梅發(fā)現(xiàn)水中幾乎沒(méi)有泡沫，則這杯水是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．乙硫醇（化學(xué)式為C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對(duì)該氣味及其敏感，常用來(lái)加入煤氣中，以提醒人們察覺(jué)煤氣是否泄漏，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算完成下列填空：
（1）乙硫醇的相對(duì)分子質(zhì)量是62
（2）乙硫醇中，碳、氫、硫原子的個(gè)數(shù)比為2：6：1
（3）乙硫醇中，碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為12：3：16．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知暖寶寶貼（主要成分為鐵粉，木炭，食鹽）的熱量來(lái)源是鐵粉的緩慢氧化，小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣
B．通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于干凈清新的空氣說(shuō)法正確的是（　　）
A．屬于混合物B．屬于純凈物
C．有固定的組成D．空氣中只含有氮?dú)夂脱鯕?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖填空：
（1）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，圖2屬于化學(xué)變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)的氣體a為氫氣；具有可燃性，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純．a(chǎn)、b兩管理論上得到的氣體體積比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是N2；
（2）氯化鈉由Na+和Cl- 構(gòu)成
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅；
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色．可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)；
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；用E裝置收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)指出如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤（1、2分別提出兩條，3題提出一條），并改正：

（1）錯(cuò)誤：①用手拿著試管加熱，②用內(nèi)焰加熱；改正：①用試管夾加持加熱，②用外焰加熱；
（2）錯(cuò)誤：①瓶塞橫放在桌面上，②試管沒(méi)有傾斜；改正：①瓶塞倒放，②試管傾斜；
（3）錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；改正：①試管口略向下傾斜．

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