Question

9．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，也是培養(yǎng)同學(xué)們興趣的重要手段，結(jié)合如圖實驗，回答問題．

（1）為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理．某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗：如圖1所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到乒乓球碎片先燃燒，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行金屬活動性的實驗，如圖2所示：
a．試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuSO₄═MgSO₄+Cu．
b．同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，丙試管的實驗是多余的．同學(xué)經(jīng)討論得出三種 金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為Mg＞Fe＞Cu．
c．去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有銅、鐵．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)燃燒的條件分析，①可燃物  ②氧氣或空氣  ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)．
（2）a、試管乙中鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸鹽鐵溶液，現(xiàn)象是溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體；
b、甲、乙就可以證明三種金屬的活動性強(qiáng)弱，故丙是多余的；
（3）向過濾得到的不溶物中加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)金屬能否與酸反應(yīng)解答．

解答 解：（1）濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點(diǎn)較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）a、試管乙中鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸鹽鐵溶液，現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
b、甲、乙就可以證明三種金屬的活動性強(qiáng)弱Mg＞Fe＞Cu，故丙是多余的；
（3）有氣泡產(chǎn)生，若鎂過量，則銅鹽和鐵鹽均被置換出來，不溶物中含有鎂、鐵、銅，若鎂少量，則不溶物中一定含有鐵和銅，因此不溶物中一定含有鐵和銅，可能含有鎂；
故答案為：（1）乒乓球碎片先燃燒，溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
（2）a．Mg+CuSO₄═MgSO₄+Cu
b．丙          Mg＞Fe＞Cu
C．銅 鐵（或Cu  Fe）（漏選不得分）

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力，屬于能力提高型習(xí)題，且本題具有開放性，學(xué)生的思維空間較大．能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的能力．開放型習(xí)題有助于學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用．