17.人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水.
(1)圖1所示的實(shí)驗(yàn),試管1中得到的氣體為氫氣;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程為:取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒,屬于化學(xué)變化的是消毒;
(3)圖2是自制簡(jiǎn)易凈水器,分層放置著石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭,其中位置3放置的物質(zhì)是上述物質(zhì)中的活性炭,主要作用是吸附.
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.請(qǐng)將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.

分析 (1)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)變化有新的物質(zhì)生成進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)凈水的方法,紗布、小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾其中的部分不溶物,然后在位置3應(yīng)放置具有吸附作用的活性炭,再用紗布、蓬松棉過(guò)濾掉活性炭和部分雜質(zhì);并據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化分析解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖1所示的實(shí)驗(yàn),試管1中得到的氣體體積較多,為氫氣;水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故填:氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)取水,一般是用水泵將河水輸送至水廠,沒(méi)有生成其他物質(zhì),屬于物理變化,故錯(cuò)誤;沉降是除去水中懸浮的雜質(zhì),屬于物理變化,故錯(cuò)誤;過(guò)濾,能將難溶的固體物質(zhì)除去,沒(méi)有生成其他物質(zhì),故錯(cuò)誤;吸附,常用的吸附劑是活性炭,能吸附有色有異味的物質(zhì),沒(méi)有生成其他物質(zhì),故錯(cuò)誤;消毒,一般消毒劑能破壞細(xì)菌中的物質(zhì),從而使細(xì)菌失去活性,在該過(guò)程中生成了其他物質(zhì),是化學(xué)變化,故正確;
故填:消毒;
(3)根據(jù)凈水的方法,紗布、小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾其中的部分不溶物,然后在位置3應(yīng)放置具有吸附作用的活性炭,再用紗布、蓬松棉過(guò)濾掉活性炭和部分雜質(zhì);活性炭由于具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)而具有吸附作用,能吸附水中的色素和異味;
故填:活性炭;吸附;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知,該反應(yīng)的方程式是:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.
故填:8H2O.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道自來(lái)水的凈化過(guò)程,知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別,了解電解水的現(xiàn)象,知道生活中常見(jiàn)節(jié)約用水的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)核電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子;核電荷數(shù)為9的元素屬于非金屬 元素(填“金屬”或“非金屬”),與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的另一元素是Cl填元素符號(hào));
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氦元素、氖元素和氬元素.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成陽(yáng)(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生活中可能遇到的下列混合物,能按“溶解-過(guò)濾-蒸發(fā)”的步驟加以分離的是(  )
A.食鹽和細(xì)砂B.水和酒精C.水和油D.蔗糖和味精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有含銅粉和碳粉的工廠廢料,現(xiàn)想利用廢料制氫氧化銅沉淀,請(qǐng)同學(xué)們完善工藝流程.

(1)A操作的方法是在空氣中灼燒.
(2)B過(guò)程中的現(xiàn)象是黑色粉末消失,溶液變藍(lán).方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)C操作中加入稍過(guò)量的氫氧化鈉溶液,原因是將硫酸銅反應(yīng)完.
(4)D操作為,洗滌、低溫干燥.判斷洗滌干凈的方法和現(xiàn)象是,取洗滌液加酚酞,不變紅.
(5)A操作充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量與原混合物質(zhì)量相等,則原固體混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室常用如圖1的裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.酒精燈,b.鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào));
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣集滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D;
(6)在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.建造上海世博會(huì)的中國(guó)館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵.
(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的和共同作用的結(jié)果氧氣(或O2)、水(或H2O);
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用的方法噴漆(任寫一種)來(lái)達(dá)到目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出儀器a的名稱錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳,選用的裝置為BD
(填字母).加試劑前,要連接好裝置并檢查裝置的氣密性.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變紅色.
(3)用B裝置能否制取氧氣?能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2000年11月16日,國(guó)家藥品管理局緊急告戒患者,立即停用含PPA(化學(xué)式為C9H14NO)的感冒藥.關(guān)于PPA的下列說(shuō)法正確的是( 。
A.它的1個(gè)分子中含有20個(gè)原子B.各元素質(zhì)量比為C:H:N:O=54:7:7:8
C.它的相對(duì)分子質(zhì)量為150D.它是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.烈日炎炎的夏天,孩子們愛(ài)玩一種叫“搖搖冰”的玩具,一搖它的溫度就會(huì)立刻變低,那么它里面一定有的物是( 。
A.NH4NO3固體B.NaOH固體C.98%的硫酸D.食鹽固體

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