下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A、木柴燃燒B、糧食釀酒
C、鐵生銹D、石蠟受熱熔化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、木柴燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、糧食釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鐵生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、石蠟受熱熔化沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

該藥方涉及的化學(xué)反應(yīng)原理為Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2X，X是起到“食肉”作用的主要物質(zhì)，其化學(xué)式為（　�。�
A、KH
B、H2O
C、K2O
D、KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中發(fā)生的下列變化中一定 化學(xué)變化的是（　�。�
A、水的蒸發(fā)B、西瓜榨汁
C、食醋除垢D、高壓鍋爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中，合理的是（　�。�
A、用10mL量筒量取了7.55mL水
B、用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH值為5.6
C、測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%
D、用托盤(pán)天平稱取16.70g的固體鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在滴管中加入（　　）
A、濃硫酸B、燒堿溶液
C、純堿溶液D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化肥對(duì)農(nóng)作物有舉足輕重的作用，以下化肥屬于氮肥是（　�。�
A、Ca（H2PO4）2
B、K2CO3
C、KCl
D、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某菜農(nóng)使用化肥包裝袋上的部分說(shuō)明，該化肥不屬于（　�。�
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用稀鹽酸處理了從建筑工地揀來(lái)的帶有水泥的廢鐵絲，并對(duì)所產(chǎn)生的氣體及所得溶液的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你也參與他們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．
【提出猜想】首先，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)生成氣體的成分紛紛討論并提出了以下猜想：
林林猜想：可能是H2；佳佳猜想：可能是CO2； 你的猜想：可能是
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案】依據(jù)所學(xué)二氧化碳和氫氣的性質(zhì)，同學(xué)們經(jīng)討論確定了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了相關(guān)探究（固定儀器省略，假設(shè)裝置中的所有反應(yīng)都進(jìn)行得很完全）

【問(wèn)題討論】
（1）若裝置A中沒(méi)有明顯變化，裝置C中的現(xiàn)象為
 
，則
 
的猜想成立．
（2）若裝置C中沒(méi)有明顯變化，裝置A中的現(xiàn)象為
 
，則
 
的猜想成立．
（3）如果你的猜想成立，則A、C裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
 
；
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B的作用是
 
．
（5）通過(guò)探究，同學(xué)們都認(rèn)為你的猜想是正確的．由此可推測(cè)水泥中含有
 
．亮亮仔細(xì)觀察了反應(yīng)后所得溶液，疑惑道：“溶液怎么會(huì)呈現(xiàn)黃色呢？”請(qǐng)用化學(xué)方程式表示：氫氣的產(chǎn)生
 
；溶液黃色的來(lái)由
 
．
【思維拓展】
在討論了裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)并得出結(jié)論之后，有人提出：CO2與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生類似的反應(yīng)．為探究這一問(wèn)題，寧寧設(shè)計(jì)了如2圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，便得出了CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的結(jié)論，并寫(xiě)出了反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
但有人認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)．為得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論，彤彤用此裝置做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，具體方案是：
 
．

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