12.我國西南地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化.其中小卵石、石英沙的作用是過濾.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么不可以;降低凈水效率(或過濾速度減慢等)
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴.
(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些么?節(jié)約用水(舉一做法)

分析 (1)根據(jù)區(qū)分硬水與軟水的方法進行分析;
(2)根據(jù)過濾的原理分析所示的簡易凈水器中小卵石、石英沙在凈化中所起的作用,對二者放置順序進行判斷,并給出判斷的原因;
(3)根據(jù)加熱煮沸既可以降低水的硬度,又可以殺菌消毒進行分析;
(4)根據(jù)液氮汽化或干冰升華時能夠吸收熱量進行分析;
(5)結(jié)合自己的行為能力,提出學生面對持續(xù)干旱所能做的事情.

解答 解:(1)硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,因此用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
(2)利用小卵石間存在的間隙可除去水中較大的固體雜質(zhì),而石英沙的間隙較小可除去水中較小的固體雜質(zhì),它們在凈水中起到過濾層的過濾作用;在使用時,二者不可顛倒使用,否則會降低凈水效率或過濾速度減慢等;
(3)加熱煮沸既可使水中鈣、鎂離子形成沉淀而降低硬度又能起到殺滅病原微生物的作用,因此降低硬度和殺滅病原微生物可采取加熱煮沸的方法;
(4)液氮或干冰增雨的原理是:它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴.
(5)為對抗持續(xù)干旱,同學可采取節(jié)約用水的措施,或為災區(qū)捐款、捐水等力所能及舉措;
故答案為:(1)肥皂水;(2)過濾;不可以;降低凈水效率(或過濾速度減慢等);(3)加熱煮沸;(4)它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴;(5)節(jié)約用水(或為災區(qū)捐款、捐水等其它合理答案也可).

點評 解答本題要充分理解凈化水方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.已知硝酸銨的化學式為NH4NO3,計算
(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量;
(2)NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(3)計算硝酸銨氮元素的質(zhì)量分數(shù)
(4)100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.下列所舉各物質(zhì)屬于混合物的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.用化學符號表示:
(1)地殼中含量前四位元素O、Si、Al、Fe
(2)氫元素H               
(3)氫氣H2
(4)硫原子S               
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(6)5個鈉離子5Na+          
(7)氯離子Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出指定標號儀器的名稱:③水槽,④集氣瓶;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B(填序號),要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是C(填序號),反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,二氧化錳在此反應中起到催化作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大;若用E排空氣來收集氧氣,應從a處進氣(填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;B試管中的現(xiàn)象帶火星的木條沒有復燃.
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的質(zhì)量 和化學性質(zhì) 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
(4)實驗設(shè)計④的目的是探究氧化鐵與二氧化錳催化劑效果哪個好,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.請用所學化學知識回答下列問題:
(1)利用洗潔精的乳化作用可以除去餐具上的油污.
(2)用手擠壓充氣的皮球會變癟,是因為擠壓時分子的間隙 變小.
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A.燈罩材料不是可燃物                                            B.燈罩材料沒有與氧氣充分接觸
C.風將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩溫度低于紙的著火點       D.持續(xù)吹風將紙質(zhì)燈罩的著火點降低了.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.實驗操作的規(guī)范是實驗的基本要求,下列實驗操作正確的是(  )
A.
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B.
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D.
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學是一門實驗科學,關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學興趣小組用如圖所示的實驗探究物質(zhì)燃燒的條件.
回答下列問題:
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(2)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒的另一條件是溫度需要達到著火點.
(3)寫出磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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