4．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）利用洗潔精的乳化作用可以除去餐具上的油污．
（2）用手?jǐn)D壓充氣的皮球會(huì)變癟，是因?yàn)閿D壓時(shí)分子的間隙 變�。�
（3）人們?cè)谥卮蠊?jié)日有燃放孔明燈祈福的風(fēng)俗，孔明燈外焰溫度可達(dá)300℃，而一般紙張的著火點(diǎn)是130℃，燃放孔明燈時(shí)，紙質(zhì)燈罩未燃燒的原因是C（填字母序號(hào)）
A．燈罩材料不是可燃物                                            B．燈罩材料沒有與氧氣充分接觸
C．風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩溫度低于紙的著火點(diǎn)       D．持續(xù)吹風(fēng)將紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了．

分析 （1）根據(jù)洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能分析；
（2）根據(jù)分子的特性分析；
（3）根據(jù)燃燒的條件分析．

解答 解：（1）洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能，能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，這些細(xì)小的液滴能隨著水流走，是乳化作用；故填：乳化；
（2）分子之間有間隙，用手?jǐn)D壓充氣的皮球會(huì)變癟，是因?yàn)閿D壓時(shí)分子的間隙變小的緣故；故填：間隙；
（3）A、紙質(zhì)燈罩屬于可燃物；故錯(cuò)誤；
B、燈罩卻沒被點(diǎn)燃原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，而不是沒有與氧氣充分接觸；故錯(cuò)誤；
C、風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)，所以燈罩卻沒被點(diǎn)燃；故正確；
D、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般不能改變；故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查洗滌劑的乳化作用，分子的特性，物質(zhì)燃燒的條件等，從生活的實(shí)際出發(fā)，可激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律．如表列出的是1～18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)．請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題：

（1）11號(hào)元素的原子最外電子層上有1個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與Ne（寫元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子排布．
（2）推測(cè)16號(hào)元素最高正化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式為SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．氧元素和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．原子的大小不同B．原子的最外層電子數(shù)不同
C．原子的質(zhì)子數(shù)不同D．原子的質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我國(guó)西南地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化．其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么不可以；降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢等）
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取加熱煮沸方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是它們?cè)谠茖又凶兂蓺鈶B(tài)時(shí)吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些么？節(jié)約用水（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)水分子2H2O；
（2）5個(gè)硫酸根離子5SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在棉花中放一些過(guò)氧化鈉，再向棉花球滴加水，發(fā)現(xiàn)棉花球燃燒，發(fā)生反應(yīng)為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+X↑，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變
C．物質(zhì)X的化學(xué)式是O2D．火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有過(guò)氧化鈉不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．旅游是一種有益于身心的休閑方式．
（1）露營(yíng)時(shí)需要用到帳篷，某種帳篷是用高強(qiáng)度鋁合金龍骨和帆布組裝成的，搭建時(shí)，四角用尼龍繩牽拉固定于地面即可，用鋁合金做龍骨與純鋁做龍骨相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是硬度大，尼龍屬于三大有機(jī)合成材料中的合成纖維
（2）野外用火需謹(jǐn)慎，用完后應(yīng)該熄滅，用水滅火的原理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．
（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Cr　Al　Cu
猜想二：Al　Cr　Cu
猜想三：Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中．鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻
（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4、Cu（或Al2（SO4）3、Cr、CuSO4）．
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：①通過(guò)金屬和酸反應(yīng)比較；②通過(guò)金屬和鹽溶液反應(yīng)比較．

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