【題目】（8分）已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ，則C15H22O5 中含有 種元素，C15H22O5 的相對分子質(zhì)量 ，C15H22O5 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 ， C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

【答案】 3 282 90：11：40（或180：22：80） 63.8%

【解析】

試題分析：由青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5的化學(xué)式可知，含有碳、氫、氧三種元素，相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282；各元素的質(zhì)量比為12×15：1×22：16×5=180：22：80；碳元素的質(zhì)量分數(shù)為180/282×100%= 63.8%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。

（1）實驗室在制取氣體時必不可少的步驟是 _____________。

（2）氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。

①實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式為________________。

②若要制取NH3，應(yīng)該選用上圖的發(fā)生裝置是________（填字母）；若要收集到干燥的NH3，應(yīng)該選用儀器的導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：發(fā)生裝置出口接________、________接________。

③如G圖，若將收集滿氨氣的大試管倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2三種物質(zhì)，某化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

①寫出操作一的化學(xué)方程式：_______________；

②若固體Y加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生，濾液B中的溶質(zhì)最多有______種。

③濾液A的質(zhì)量_________（填“＞”、“＜”或“＝”）廢液的質(zhì)量。

（4）小華實驗操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度。考試時，小華進行了如下圖所示的操作:（已知碳酸鈉溶液呈堿性）

①請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a.___________；b.__________。

②以上實驗的正確操作順序為 ________________（用序號字母表示）。

③上圖所示操作中，若C中砝碼為12g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則碳酸鈉實際質(zhì)量為______g。

④小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值_________（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：Ⅰ．以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．

（1）所選儀器的連接順序為______（從左到右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．

（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______．

（3）若將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，試液顯______色．

Ⅱ．小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．若測得裝置C的質(zhì)量增加2.7g，則氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量為______g．

（4）若不連接裝置D，用上述方法計算處氧化鐵樣品的純度將會偏大，若通過___________方法，即使不連接裝置D，計算出氧化鐵樣品的純度也會基本一致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液，直至過量．生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 0﹣a段只生成氫氧化銅沉淀

B. 室溫下，b點溶液的pH＞7

C. c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種

D. 整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結(jié)論：　 　．

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：　 ．

【探究實驗3】能與堿反應(yīng)

查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)分別進行了甲、乙兩個實驗．回答下列問題：

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是　 　；

有同學(xué)提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由 　；要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮氣不能跟炭粉和氧化銅發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來隔絕氧氣。

【設(shè)計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng)。通過測定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進行判斷。

【進行實驗】

操作步驟

實驗現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮氣通入B裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時間氮氣。

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時間氮氣。

④目的是________________。

實驗完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)。下列說法錯誤的是（ ）

A. 體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞

B. 生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑

C. 餐桌上“請往湯里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽

D. 維生素在人體內(nèi)的需要量很小，所以不需要從外界攝取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 小強用托盤天平稱量5.1 g食鹽時，1 g以下用游碼，稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質(zhì)量為

A ．4.9 g B． 5.1 g C． 5.0 g D． 5.3 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 ；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為： ；

（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案